Əsas səhifə Testlər Kurikulum Ümumi testlər Qarışıq testlər

Tapılan ümumi test sayı : 125

Müəllim şagirdlərə "Mənim ailəm" mövzusunda şifahi mətn qurmağı tapşırdı. Hansı dərketmə üsuluna aid olan şagird bu tapşırığın icrasında daha uğurlu nəticə göstərə bilər?
A) lingvistik dərketmə
B) naturalistik/təbiət
C) vizual/məkan
Havard Qardner nəzəriyyəsinə gorə dərketmənin necə usulu var?
A) 3
B) 2
C) 8
D) 5
Nəzəri materiallar, praktik materiallar, təsviri materiallar və qiymətləndirmə materialarının olması dərsliyə verilən hansı tələbi xarakterizə edən xüsusiyyətlərdir?
A) uyğunluq
B) müasirlik
C) tamlıq
D) düzgünlük
Təlim standartlarına uyğunluq, mubahisəli faktların olmaması, faktların dəqiqliyi, orfoqrafik, durğu işarələri və qrammatik qaydaların gözlənilməsi dərsliyə verilən hansı tələbin xüsusiyyətləridir?
A) tamlıq
B) ardıcıllıq
C) düzgünlük
D) əyanilik
Təhsilalma Forması deyil?
A) Özəl
B) Məsafəil
C) Qiyabi
D) Sərbəst
E) Əyani
Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin əsas prinsipləri hansılardır?
A) Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya. Kurikulum
B) Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Humanistlik. İnteqrasiya. Məsuliyyət.
C) Humanistlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. İnteqrasiya. Kurikulum. İnteqrasiya.
D) Humanistlik. Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətinik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya
E) Humanistlik. Demokratlik. Millilik və dünyavilik. Humanistlik. İnteqrasiya.
Fəal təlim nəyə əsaslanır?
A) Hamısına.
B) Təfəkkürün inkişafına. Təfəkkürün müstəqillik və sərbəstliyinə. Əməkdaşlığa.
C) Biliklərin yaradıcı tətbiqinə. Şagirdin fəal dərketmə mövqeyinə. Problemli şəraitin yaranmasına
D) Heç birinə.
E) Biliklərin müstəqil əldə edilməsi üçün şəraitin yaradılmasına.
Blumun Taksonomiyası nəzəriyyəsinə görə dərketmənin Səviyyələri hansıdır?
A) 1)Bilik 2)Qavrama 3)Tətbiq 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə
B) 1)Bilik 2)Təhlil 3)Sintez 4)Tətbiq 2) Qiymətləndirmə
C) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Qavrama 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə
D) 1)Bilik 2)Qavrama 6) Qiymətləndirmə
E) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Təhlil 4)Qiymətləndirmə 5)Sintez
BİBÖ abveturası nə bildirir?
A) Bilirəm. İstəyirəm bilim. Öyrəndim.
B) Bilmədiklərim. İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.
C) Bilmək İstəyirəm. Bildim. Öyrəndim.
D) Bilmirəm. İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.
E) Bilik. İstiqamət. Bilmədiklərim. Öyrəndiklərim.
Biliyin növləri hansıdır?
A) Hamı.
B) Təlim. Bacarıq. Vərdiş.
C) Məntiqi. Yaradıcı. Tənqidi.
D) Motivasiya. İnteqrasiya. Karusel
E) Deklarativ. Prosedural. Kontekstual
"Kurikulum" sözünün lüğəti mənası deməkdir:
A) sənəd, məcmuə
B) Təhsil pilləsi, təhsil proqramları
C) yol, istiqamət
D) fənn, təhsil
E) Konsepsiya, əmr
Məzmun standartının quruluşu hansıdır?
A) Heç biri
B) Bilik Fəaliyyət
C) Bacarıq Vərdiş
D) Bilik Fəaliyyət Vərdiş
E) Fəaliyyət Vərdiş
"Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanunu neçə maddədən ibarətdir?
A) 38
B) 58
C) 40
D) 47
E) 50
"Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanunu neçənci ildə qüvvəyə minib ?
A) 2008
B) 2002
C) 1998
D) 2009
E) 1999
"Beyin həmləsi" nədir?
A) İş üsulu
B) Dərs nümunəsi
C) Dərs forması
D) Təlim üsulu
Test nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
A) Qiymətləndirmə standartlarının
B) Əsas standartların
C) Əsas və alt standartların
D) Alt standartların
Qeyd olunan bəndlərdən hansı qiymətləndirmə standartıdır?
A) Mənəvi borc (böyüklərə hörmət, kiçiklərə və xəstələrə qayğı) haqqında təsəvvürlərini ifadə edir.
B) Dinlər haqqında ilkin təsəvvürlərini sadə şəkildə izah edir.
C) Borc analayışını izah etməyi bacarır.
D) Mənəviyyata zidd xüsusiyyətlərə(yalançılıq, paxıllıq, xəbərçilik) münasibət bildirir.
Tədris prosesinin sonunda bütün səviyyələr üzrə sualların bölgüsü necə olmalıdır?
A) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 10%
B) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
C) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
D) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
5-ci səviyyə üzrə suallar 10%
Qiymətləndirmə standartları sxem üzrə neçə səviyyədə hazırlanır?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 2
Qiymətləndirmə standartları nədir?
A) təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin və müəllimlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələb.
B) təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan dövlət tələbidir.
C) tədris ilinin sonunda şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə və məktəbin fəaliyyətinə qoyulan dövlət tələbidir.
D) Şagird və müəllimlərin bilik və bacarıqlarına qoyulan tələb
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top