Əsas səhifə Testlər Kurikulum Ümumi testlər Qarışıq testlər

Tapılan ümumi test sayı : 125

Müəllim şagirdlərə "Mənim ailəm" mövzusunda şifahi mətn qurmağı tapşırdı. Hansı dərketmə üsuluna aid olan şagird bu tapşırığın icrasında daha uğurlu nəticə göstərə bilər?
A) lingvistik dərketmə
B) naturalistik/təbiət
C) vizual/məkan
Havard Qardner nəzəriyyəsinə gorə dərketmənin necə usulu var?
A) 8
B) 5
C) 3
D) 2
Nəzəri materiallar, praktik materiallar, təsviri materiallar və qiymətləndirmə materialarının olması dərsliyə verilən hansı tələbi xarakterizə edən xüsusiyyətlərdir?
A) müasirlik
B) tamlıq
C) düzgünlük
D) uyğunluq
Təlim standartlarına uyğunluq, mubahisəli faktların olmaması, faktların dəqiqliyi, orfoqrafik, durğu işarələri və qrammatik qaydaların gözlənilməsi dərsliyə verilən hansı tələbin xüsusiyyətləridir?
A) əyanilik
B) düzgünlük
C) ardıcıllıq
D) tamlıq
Təhsilalma Forması deyil?
A) Məsafəil
B) Özəl
C) Qiyabi
D) Əyani
E) Sərbəst
Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin əsas prinsipləri hansılardır?
A) Humanistlik. Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətinik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya
B) Humanistlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. İnteqrasiya. Kurikulum. İnteqrasiya.
C) Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Səmərəlik. Daimilik. Varislik. Liberallaşma. İnteqrasiya. Kurikulum
D) Demokratlik. Bərabərlik. Millilik və dünyavilik. Keyfiyyətlilik. Humanistlik. İnteqrasiya. Məsuliyyət.
E) Humanistlik. Demokratlik. Millilik və dünyavilik. Humanistlik. İnteqrasiya.
Fəal təlim nəyə əsaslanır?
A) Hamısına.
B) Heç birinə.
C) Təfəkkürün inkişafına. Təfəkkürün müstəqillik və sərbəstliyinə. Əməkdaşlığa.
D) Biliklərin müstəqil əldə edilməsi üçün şəraitin yaradılmasına.
E) Biliklərin yaradıcı tətbiqinə. Şagirdin fəal dərketmə mövqeyinə. Problemli şəraitin yaranmasına
Blumun Taksonomiyası nəzəriyyəsinə görə dərketmənin Səviyyələri hansıdır?
A) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Təhlil 4)Qiymətləndirmə 5)Sintez
B) 1)Bilik 2)Təhlil 3)Sintez 4)Tətbiq 2) Qiymətləndirmə
C) 1)Bilik 2)Qavrama 6) Qiymətləndirmə
D) 1)Bilik 2)Tətbiq 3)Qavrama 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə
E) 1)Bilik 2)Qavrama 3)Tətbiq 4) Təhlil 5)Sintez 6) Qiymətləndirmə
BİBÖ abveturası nə bildirir?
A) Bilik. İstiqamət. Bilmədiklərim. Öyrəndiklərim.
B) Bilirəm. İstəyirəm bilim. Öyrəndim.
C) Bilmədiklərim. İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.
D) Bilmək İstəyirəm. Bildim. Öyrəndim.
E) Bilmirəm. İstəyirəm bilim. Öyrənərdim.
Biliyin növləri hansıdır?
A) Məntiqi. Yaradıcı. Tənqidi.
B) Deklarativ. Prosedural. Kontekstual
C) Motivasiya. İnteqrasiya. Karusel
D) Hamı.
E) Təlim. Bacarıq. Vərdiş.
"Kurikulum" sözünün lüğəti mənası deməkdir:
A) fənn, təhsil
B) sənəd, məcmuə
C) yol, istiqamət
D) Konsepsiya, əmr
E) Təhsil pilləsi, təhsil proqramları
Məzmun standartının quruluşu hansıdır?
A) Bilik Fəaliyyət Vərdiş
B) Bacarıq Vərdiş
C) Fəaliyyət Vərdiş
D) Heç biri
E) Bilik Fəaliyyət
"Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanunu neçə maddədən ibarətdir?
A) 47
B) 50
C) 40
D) 38
E) 58
"Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanunu neçənci ildə qüvvəyə minib ?
A) 1999
B) 2008
C) 1998
D) 2002
E) 2009
"Beyin həmləsi" nədir?
A) Təlim üsulu
B) Dərs forması
C) İş üsulu
D) Dərs nümunəsi
Test nümunələri nəyin əsasında hazırlanır?
A) Əsas standartların
B) Alt standartların
C) Əsas və alt standartların
D) Qiymətləndirmə standartlarının
Qeyd olunan bəndlərdən hansı qiymətləndirmə standartıdır?
A) Mənəvi borc (böyüklərə hörmət, kiçiklərə və xəstələrə qayğı) haqqında təsəvvürlərini ifadə edir.
B) Dinlər haqqında ilkin təsəvvürlərini sadə şəkildə izah edir.
C) Mənəviyyata zidd xüsusiyyətlərə(yalançılıq, paxıllıq, xəbərçilik) münasibət bildirir.
D) Borc analayışını izah etməyi bacarır.
Tədris prosesinin sonunda bütün səviyyələr üzrə sualların bölgüsü necə olmalıdır?
A) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
B) 1-ci səviyyə üzrə suallar 30%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 10%
C) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 20%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
5-ci səviyyə üzrə suallar 10%
D) 1-ci səviyyə üzrə suallar 20%
2-ci səviyyə üzrə suallar 30%
3-cü səviyyə üzrə suallar 30%
4-cü səviyyə üzrə suallar 20%
Qiymətləndirmə standartları sxem üzrə neçə səviyyədə hazırlanır?
A) 2
B) 5
C) 4
D) 3
Qiymətləndirmə standartları nədir?
A) tədris ilinin sonunda şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə və məktəbin fəaliyyətinə qoyulan dövlət tələbidir.
B) təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan dövlət tələbidir.
C) Şagird və müəllimlərin bilik və bacarıqlarına qoyulan tələb
D) təhsilin müəyyən mərhələsində şagirdlərin və müəllimlərin nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələb.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top