Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
B) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
C) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
D) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
E) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Словесная ассоциация
B) Работа в парах
C) Обсуждение
D) Дебаты
E) Мозговой штурм
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
C) Монологическое обучение.
D) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
E) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Мотивация
B) Обмен информацией
C) Исследовательский вопрос
D) Проведение исследования
E) Творческое применение
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
C) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
D) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
E) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) ежедневный
B) полугодовой
C) еженедельный
D) ежемесячный
E) годовой
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
C) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
D) Разработка рабочих листов.
E) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Наказание
B) Все ответы верны.
C) Порицание
D) Убеждение
E) Упражнение
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
B) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
E) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-b,2-c,3-d,4-a
B) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
C) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
D) 1-b,2-d,3-a,4-c
E) 1-c, 2-b,3-d,4-a
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
D) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
E) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Комментарии к содержательным стандартам.
B) Содержание образования
C) Оценивание достижения учащихся.
D) Общие результаты по предмету
E) Стратегии обучения.
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
C) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
D) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
E) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
B) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
C) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
D) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
E) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на повышениекачества образования
B) Оценивание направлено на развитиеличности
C) Применяется только на одном этапе урока.
D) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
E) Учитывается показатель качества
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Методистом по предмету
C) Директором школы
D) Заместителем директора
E) Комиссией особого предназначения
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) В начале процесса обучения.
B) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
C) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) Проводится предметником в конце разделаучебника.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
C) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
D) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
E) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
D) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
E) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top