Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
C) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Монологическое обучение.
E) Основывается на память.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
E) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) Разработка рабочих листов.
D) Разработка поурочного плана.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
B) Создавать эффективные приёмы обучения.
C) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
D) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
E) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
B) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
C) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
D) Знания информационного характера по предмету
E) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
D) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Учитывается показатель качества
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Оценивание направлено на повышение качества образования
E) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится предметником в конце раздела учебника.
B) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
C) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) В начале процесса обучения.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
C) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
B) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
C) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) Е) В начале процесса обучения.
D) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) А) Директором школы
B) Методистом по предмету
C) Заместителем директора
D) Комиссией особого предназначения
E) Предметником
Что не является особенностью современного оценивания?
A) В) Применяется только на одном этапе урока.
B) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Е) Учитывается показатель качества
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) С) Словесная ассоциация
B) Дебаты
C) А) Обсуждение
D) Е) Мозговой штурм
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Е) Основывается на память.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Творческое применение
B) В) Мотивация
C) С) Обмен информацией
D) А) Проведение исследования
E) Е) Исследовательский вопрос
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) С) Разработка поурочного плана.
C) Е) Разработка рабочих листов.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top