Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Важность диалога и сотрудничества.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
E) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Основывается на память.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Разработка рабочих листов.
D) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) Разработка поурочного плана.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
B) Создавать эффективные приёмы обучения.
C) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
Декларативные знания – это:
A) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
E) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
Что такое содержательная линия?
A) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
D) Тематические группы в учебнике.
E) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
E) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Применяется только на одном этапе урока.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
C) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) В начале процесса обучения.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
B) Обеспечивает интеграцию в обучении
C) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
D) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
E) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
E) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Е) В начале процесса обучения.
C) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) А) Директором школы
C) Предметником
D) Методистом по предмету
E) Комиссией особого предназначения
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Е) Учитывается показатель качества
E) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) А) Обсуждение
B) С) Словесная ассоциация
C) Е) Мозговой штурм
D) Дебаты
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Е) Основывается на память.
C) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
D) Монологическое обучение.
E) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) С) Обмен информацией
B) Творческое применение
C) Е) Исследовательский вопрос
D) В) Мотивация
E) А) Проведение исследования
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) Е) Разработка рабочих листов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top