Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Важность диалога и сотрудничества.
E) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Монологическое обучение.
E) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Разработка поурочного плана.
C) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) Разработка рабочих листов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
E) Знания информационного характера по предмету
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
B) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
C) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
C) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) Применяется только на одном этапе урока.
C) Учитывается показатель качества
D) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Оценивание направлено на повышение качества образования
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) В начале процесса обучения.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
B) Обеспечивает интеграцию в обучении
C) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
D) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
E) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
B) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Методистом по предмету
B) Комиссией особого предназначения
C) Предметником
D) Заместителем директора
E) А) Директором школы
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Е) Учитывается показатель качества
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) С) Словесная ассоциация
C) В) Работа в парах
D) Дебаты
E) А) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) Е) Основывается на память.
D) Монологическое обучение.
E) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Е) Исследовательский вопрос
B) А) Проведение исследования
C) В) Мотивация
D) Творческое применение
E) С) Обмен информацией
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) Е) Разработка рабочих листов.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top