Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
B) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
C) Важность диалога и сотрудничества.
D) Правильное определение цели обучения.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
C) Основывается на память.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
C) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
D) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Разработка рабочих листов.
E) Разработка поурочного плана.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
E) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
D) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
E) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
E) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Учитывается показатель качества
C) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) В начале процесса обучения.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
B) Обеспечивает интеграцию в обучении
C) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
D) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
E) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
C) Оценивание уровня достижения учащихся
D) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
E) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Е) В начале процесса обучения.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Методистом по предмету
C) Комиссией особого предназначения
D) А) Директором школы
E) Заместителем директора
Что не является особенностью современного оценивания?
A) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) В) Применяется только на одном этапе урока.
D) Е) Учитывается показатель качества
E) Оценивание направлено на развитие личности
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) Е) Мозговой штурм
C) А) Обсуждение
D) В) Работа в парах
E) С) Словесная ассоциация
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) Е) Основывается на память.
C) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Творческое применение
B) А) Проведение исследования
C) В) Мотивация
D) С) Обмен информацией
E) Е) Исследовательский вопрос
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) С) Разработка поурочного плана.
D) Е) Разработка рабочих листов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top