Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
D) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Монологическое обучение.
C) Основывается на память.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
D) Разработка рабочих листов.
E) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
Декларативные знания – это:
A) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
B) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
E) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
D) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Учитывается показатель качества
D) Оценивание направлено на повышение качества образования
E) Применяется только на одном этапе урока.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) В начале процесса обучения.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
B) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
C) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
B) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) Е) В начале процесса обучения.
D) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) А) Директором школы
B) Заместителем директора
C) Методистом по предмету
D) Комиссией особого предназначения
E) Предметником
Что не является особенностью современного оценивания?
A) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) Е) Учитывается показатель качества
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) В) Применяется только на одном этапе урока.
E) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) С) Словесная ассоциация
C) В) Работа в парах
D) А) Обсуждение
E) Е) Мозговой штурм
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Монологическое обучение.
D) Е) Основывается на память.
E) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) А) Проведение исследования
B) Творческое применение
C) Е) Исследовательский вопрос
D) С) Обмен информацией
E) В) Мотивация
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) Е) Разработка рабочих листов.
E) С) Разработка поурочного плана.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top