Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Важность диалога и сотрудничества.
B) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Правильное определение цели обучения.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Основывается на память.
C) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка рабочих листов.
D) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
Декларативные знания – это:
A) Знания информационного характера по предмету
B) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
C) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
D) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
E) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
B) Тематические группы в учебнике.
C) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
E) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание направлено на развитие личности
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) В начале процесса обучения.
C) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
B) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
C) Обеспечивает интеграцию в обучении
D) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
E) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
D) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
E) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) Е) В начале процесса обучения.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Методистом по предмету
C) Комиссией особого предназначения
D) А) Директором школы
E) Заместителем директора
Что не является особенностью современного оценивания?
A) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) Е) Учитывается показатель качества
C) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) В) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание направлено на развитие личности
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) А) Обсуждение
B) С) Словесная ассоциация
C) В) Работа в парах
D) Е) Мозговой штурм
E) Дебаты
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Монологическое обучение.
D) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Е) Основывается на память.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Е) Исследовательский вопрос
B) Творческое применение
C) В) Мотивация
D) С) Обмен информацией
E) А) Проведение исследования
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) Е) Разработка рабочих листов.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top