Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Правильное определение цели обучения.
D) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) Основывается на память.
C) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
D) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
D) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
E) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) Разработка поурочного плана.
D) Разработка рабочих листов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
D) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
E) Создавать эффективные приёмы обучения.
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
E) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
B) Тематические группы в учебнике.
C) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
D) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Оценивание направлено на повышение качества образования
E) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) В начале процесса обучения.
C) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
B) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
C) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
B) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
C) Оценивание уровня достижения учащихся
D) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
E) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Е) В начале процесса обучения.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Комиссией особого предназначения
C) Методистом по предмету
D) А) Директором школы
E) Предметником
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
D) Е) Учитывается показатель качества
E) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
C) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) В) Работа в парах
C) С) Словесная ассоциация
D) А) Обсуждение
E) Е) Мозговой штурм
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Монологическое обучение.
C) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
D) Е) Основывается на память.
E) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) А) Проведение исследования
B) В) Мотивация
C) Творческое применение
D) С) Обмен информацией
E) Е) Исследовательский вопрос
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) С) Разработка поурочного плана.
D) Е) Разработка рабочих листов.
E) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top