Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
D) Создание проблемной ситуации.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
C) Монологическое обучение.
D) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
E) Основывается на память.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
D) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
E) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка рабочих листов.
D) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
E) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
C) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
D) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
E) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
B) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
E) Знания информационного характера по предмету
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
C) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
D) Тематические группы в учебнике.
E) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Учитывается показатель качества
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание направлено на развитие личности
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) В начале процесса обучения.
E) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
B) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
C) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
E) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
C) Е) В начале процесса обучения.
D) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) А) Директором школы
C) Комиссией особого предназначения
D) Предметником
E) Методистом по предмету
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Е) Учитывается показатель качества
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) А) Обсуждение
C) Е) Мозговой штурм
D) С) Словесная ассоциация
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Монологическое обучение.
D) Е) Основывается на память.
E) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Творческое применение
B) С) Обмен информацией
C) А) Проведение исследования
D) Е) Исследовательский вопрос
E) В) Мотивация
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) Е) Разработка рабочих листов.
D) С) Разработка поурочного плана.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top