Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
D) Важность диалога и сотрудничества.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Основывается на память.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
B) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Разработка рабочих листов.
C) Разработка поурочного плана.
D) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
E) Создавать эффективные приёмы обучения.
Декларативные знания – это:
A) Знания информационного характера по предмету
B) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
E) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
E) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) Учитывается показатель качества
C) Применяется только на одном этапе урока.
D) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Оценивание направлено на повышение качества образования
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится предметником в конце раздела учебника.
B) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) В начале процесса обучения.
D) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
B) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
C) Обеспечивает интеграцию в обучении
D) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
E) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
B) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
C) Оценивание уровня достижения учащихся
D) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
E) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) А) Директором школы
C) Предметником
D) Методистом по предмету
E) Комиссией особого предназначения
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Е) Учитывается показатель качества
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
D) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
E) Оценивание направлено на развитие личности
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) Дебаты
C) С) Словесная ассоциация
D) А) Обсуждение
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Монологическое обучение.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Е) Основывается на память.
E) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) А) Проведение исследования
B) С) Обмен информацией
C) В) Мотивация
D) Е) Исследовательский вопрос
E) Творческое применение
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) Е) Разработка рабочих листов.
C) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) С) Разработка поурочного плана.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top