Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Важность диалога и сотрудничества.
E) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Основывается на память.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
C) Разработка рабочих листов.
D) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
B) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
C) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
D) Создавать эффективные приёмы обучения.
E) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
Декларативные знания – это:
A) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
E) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
Что такое содержательная линия?
A) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
C) Тематические группы в учебнике.
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
E) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Применяется только на одном этапе урока.
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) В начале процесса обучения.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
B) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
C) Обеспечивает интеграцию в обучении
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
D) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
E) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Предметником
C) Комиссией особого предназначения
D) Методистом по предмету
E) А) Директором школы
Что не является особенностью современного оценивания?
A) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) Оценивание направлено на развитие личности
C) Е) Учитывается показатель качества
D) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
E) В) Применяется только на одном этапе урока.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) С) Словесная ассоциация
C) Дебаты
D) В) Работа в парах
E) А) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) Е) Основывается на память.
C) Монологическое обучение.
D) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Творческое применение
B) А) Проведение исследования
C) Е) Исследовательский вопрос
D) В) Мотивация
E) С) Обмен информацией
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Е) Разработка рабочих листов.
B) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) С) Разработка поурочного плана.
D) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
E) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top