Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
C) Правильное определение цели обучения.
D) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Монологическое обучение.
C) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
C) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
D) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
E) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка рабочих листов.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
D) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
E) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
D) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
E) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
C) Тематические группы в учебнике.
D) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
E) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Учитывается показатель качества
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится предметником в конце раздела учебника.
B) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) В начале процесса обучения.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
B) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
C) Обеспечивает интеграцию в обучении
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
C) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
D) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
E) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Предметником
C) Комиссией особого предназначения
D) Методистом по предмету
E) А) Директором школы
Что не является особенностью современного оценивания?
A) В) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание направлено на развитие личности
C) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Е) Учитывается показатель качества
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) А) Обсуждение
B) Е) Мозговой штурм
C) С) Словесная ассоциация
D) Дебаты
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Е) Основывается на память.
D) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) А) Проведение исследования
B) В) Мотивация
C) Е) Исследовательский вопрос
D) С) Обмен информацией
E) Творческое применение
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Е) Разработка рабочих листов.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) С) Разработка поурочного плана.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top