Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Важность диалога и сотрудничества.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Создание проблемной ситуации.
E) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
C) Основывается на память.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Монологическое обучение.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
B) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) Разработка рабочих листов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
B) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) Создавать эффективные приёмы обучения.
Декларативные знания – это:
A) Знания информационного характера по предмету
B) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
C) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
D) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
E) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
B) Тематические группы в учебнике.
C) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
D) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) В начале процесса обучения.
E) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
B) Обеспечивает интеграцию в обучении
C) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
D) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
E) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
C) Оценивание уровня достижения учащихся
D) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
E) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Методистом по предмету
B) Заместителем директора
C) Предметником
D) А) Директором школы
E) Комиссией особого предназначения
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Е) Учитывается показатель качества
D) В) Применяется только на одном этапе урока.
E) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) А) Обсуждение
C) Е) Мозговой штурм
D) С) Словесная ассоциация
E) В) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Е) Основывается на память.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) С) Обмен информацией
B) А) Проведение исследования
C) Е) Исследовательский вопрос
D) Творческое применение
E) В) Мотивация
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Е) Разработка рабочих листов.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top