Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) Монологическое обучение.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
E) Основывается на память.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
B) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
C) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка рабочих листов.
D) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
E) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
B) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
E) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
C) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
D) Знания информационного характера по предмету
E) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
Что такое содержательная линия?
A) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
B) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
C) Тематические группы в учебнике.
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) Оценивание направлено на развитие личности
C) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Учитывается показатель качества
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) В начале процесса обучения.
E) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
C) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
D) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
E) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
D) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
E) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) Е) В начале процесса обучения.
D) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Предметником
C) А) Директором школы
D) Комиссией особого предназначения
E) Методистом по предмету
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитие личности
B) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) В) Применяется только на одном этапе урока.
D) Е) Учитывается показатель качества
E) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) С) Словесная ассоциация
C) Дебаты
D) В) Работа в парах
E) А) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Е) Основывается на память.
D) Монологическое обучение.
E) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Е) Исследовательский вопрос
B) С) Обмен информацией
C) В) Мотивация
D) Творческое применение
E) А) Проведение исследования
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) С) Разработка поурочного плана.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Е) Разработка рабочих листов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top