Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
C) Важность диалога и сотрудничества.
D) Правильное определение цели обучения.
E) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Основывается на память.
E) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
D) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
E) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка рабочих листов.
D) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
E) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
Декларативные знания – это:
A) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
B) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
C) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
D) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
E) Знания информационного характера по предмету
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
B) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
D) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание направлено на развитие личности
C) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Учитывается показатель качества
E) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится предметником в конце раздела учебника.
B) В начале процесса обучения.
C) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
D) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
B) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
C) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
D) Обеспечивает интеграцию в обучении
E) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
B) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
C) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) Е) В начале процесса обучения.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Методистом по предмету
C) А) Директором школы
D) Предметником
E) Комиссией особого предназначения
Что не является особенностью современного оценивания?
A) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Е) Учитывается показатель качества
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) В) Применяется только на одном этапе урока.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) С) Словесная ассоциация
C) В) Работа в парах
D) Дебаты
E) А) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Е) Основывается на память.
D) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Е) Исследовательский вопрос
B) Творческое применение
C) А) Проведение исследования
D) В) Мотивация
E) С) Обмен информацией
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Е) Разработка рабочих листов.
B) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) С) Разработка поурочного плана.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top