Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Монологическое обучение.
E) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
C) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
D) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
E) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) Разработка рабочих листов.
E) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
B) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Создавать эффективные приёмы обучения.
E) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
Декларативные знания – это:
A) Знания информационного характера по предмету
B) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
C) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
D) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
E) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
B) Тематические группы в учебнике.
C) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
E) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
E) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Применяется только на одном этапе урока.
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) Оценивание направлено на повышение качества образования
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
D) В начале процесса обучения.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
C) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
B) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
C) Оценивание уровня достижения учащихся
D) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
E) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) Е) В начале процесса обучения.
D) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Методистом по предмету
C) Предметником
D) Комиссией особого предназначения
E) А) Директором школы
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Е) Учитывается показатель качества
B) Оценивание направлено на развитие личности
C) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) В) Применяется только на одном этапе урока.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
B) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) А) Обсуждение
B) Е) Мозговой штурм
C) С) Словесная ассоциация
D) В) Работа в парах
E) Дебаты
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
B) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) Е) Основывается на память.
D) Монологическое обучение.
E) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) С) Обмен информацией
B) В) Мотивация
C) А) Проведение исследования
D) Творческое применение
E) Е) Исследовательский вопрос
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) С) Разработка поурочного плана.
E) Е) Разработка рабочих листов.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top