Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Правильное определение цели обучения.
D) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
E) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Монологическое обучение.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Основывается на память.
E) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
B) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) Разработка рабочих листов.
C) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
D) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Разработка поурочного плана.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
B) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
C) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
D) Создавать эффективные приёмы обучения.
E) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
D) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
E) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
Что такое содержательная линия?
A) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
C) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
E) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Оценивание направлено на повышение качества образования
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание направлено на развитие личности
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
B) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
C) В начале процесса обучения.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) Проводится предметником в конце раздела учебника.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
C) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
D) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
E) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
C) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Заместителем директора
C) Комиссией особого предназначения
D) А) Директором школы
E) Методистом по предмету
Что не является особенностью современного оценивания?
A) В) Применяется только на одном этапе урока.
B) Е) Учитывается показатель качества
C) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
D) Оценивание направлено на развитие личности
E) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) В) Работа в парах
C) А) Обсуждение
D) С) Словесная ассоциация
E) Дебаты
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Е) Основывается на память.
B) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) В) Мотивация
B) А) Проведение исследования
C) С) Обмен информацией
D) Е) Исследовательский вопрос
E) Творческое применение
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Е) Разработка рабочих листов.
B) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) С) Разработка поурочного плана.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top