Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Правильное определение цели обучения.
E) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
B) Основывается на память.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Монологическое обучение.
E) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
B) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
C) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
D) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
E) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
B) Разработка рабочих листов.
C) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
E) Разработка поурочного плана.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
C) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
D) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
E) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
Декларативные знания – это:
A) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
B) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
E) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
Что такое содержательная линия?
A) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
C) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
B) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
E) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
C) Применяется только на одном этапе урока.
D) Учитывается показатель качества
E) Оценивание направлено на развитие личности
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Проводится предметником в конце раздела учебника.
B) В начале процесса обучения.
C) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
D) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
B) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
C) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
D) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
E) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Е) В начале процесса обучения.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Методистом по предмету
B) А) Директором школы
C) Комиссией особого предназначения
D) Предметником
E) Заместителем директора
Что не является особенностью современного оценивания?
A) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Е) Учитывается показатель качества
E) В) Применяется только на одном этапе урока.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) Е) Мозговой штурм
C) В) Работа в парах
D) С) Словесная ассоциация
E) А) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Е) Основывается на память.
C) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
D) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Е) Исследовательский вопрос
B) В) Мотивация
C) Творческое применение
D) А) Проведение исследования
E) С) Обмен информацией
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
D) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
E) Е) Разработка рабочих листов.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top