Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Важность диалога и сотрудничества.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
C) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
D) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
E) Основывается на память.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
D) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
E) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Разработка рабочих листов.
C) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
D) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
E) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
B) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
C) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
D) Создавать эффективные приёмы обучения.
E) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
E) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
Что такое содержательная линия?
A) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
B) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
C) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
D) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
B) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
C) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Учитывается показатель качества
E) Оценивание направлено на повышение качества образования
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) В начале процесса обучения.
C) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) Проводится предметником в конце раздела учебника.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
B) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
C) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
D) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
B) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
C) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
B) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) Е) В начале процесса обучения.
D) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) А) Директором школы
C) Заместителем директора
D) Методистом по предмету
E) Комиссией особого предназначения
Что не является особенностью современного оценивания?
A) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) Е) Учитывается показатель качества
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) В) Применяется только на одном этапе урока.
E) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
D) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
E) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) А) Обсуждение
B) В) Работа в парах
C) С) Словесная ассоциация
D) Дебаты
E) Е) Мозговой штурм
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
B) Монологическое обучение.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Е) Основывается на память.
E) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) В) Мотивация
B) Е) Исследовательский вопрос
C) А) Проведение исследования
D) Творческое применение
E) С) Обмен информацией
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) С) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
C) Е) Разработка рабочих листов.
D) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top