Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Ученик – исследователь, учитель – фасилитатор.
D) Важность диалога и сотрудничества.
E) Психологическая поддержка: уважение и доверие.
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
C) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Монологическое обучение.
E) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
Что относится к стратегиям обучения?
A) Основные требования, предъявляемые к организации учебного процесса, планирование учебной деятельности, формы и способы обучения.
B) Планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
C) Ресурсы, планирование учебной деятельности, общие результаты обучения.
D) Планирование учебной деятельности, стандарты оценивания.
E) Ресурсы, стандарты оценивания, разделы учебника.
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
C) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
D) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
E) Разработка рабочих листов.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять на уроке развивающие, дифференцированные и интегративные подходы
B) Внедрять инновационные педагогические технологии в процессе обучения.
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) Готовность совершенствовать свою профессиональную деятельность на основе инновативных подходов.
E) В процессе обучения строить взаимоотношения по принципу «субъект - объект».
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только с использованием ИКТ.
B) Знания информационного характера по предмету
C) Знания, помогающие протеканию познавательного процесса.
D) Знания, охватывающие процедурные (процессуальные) правила, направленные на выполнение деятельности.
E) Новые знания, приобретённые путём решения проблемы.
Что такое содержательная линия?
A) Требование, предъявляемое государством к уровню достижений обучаемых
B) Необходимый компонент содержания, предназначенный для проверки степени реализации результатов обучения.
C) Тематические группы в учебнике.
D) Конкретный уровень достижений обучения, которые предназначены для реализации.
E) Необходимый компонент содержания, предназначенный для реализации общих результатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
B) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
C) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
D) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
B) Учитывается показатель качества
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание направлено на повышение качества образования
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) Проводится предметником в конце раздела учебника.
C) В начале процесса обучения.
D) Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
E) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Обеспечивает суммативное оценивание по предметам и классам.
C) Создаёт надёжную основу для точного определения целей обучения.
D) Играет важную роль в правильном выборе стратегии обучения.
E) Обобщённо выражает результаты обучения по предметам через содержательные линии
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Учёт меняющихся нужд и потребностей индивидуума, общества и государства
B) Благодаря развитию жизненных умений учащихся формирование у них национальных и общечеловеческих ценностей .
C) Направленность деятельности на развитие потенциальных возможностей учащихся
D) Предопределённость получения заранее предполагаемых учебных достижений в форме результатов.
E) Оценивание уровня достижения учащихся
В какой стадии учебного года проводится большое суммативное оценивание?
A) В) Проводится предметником в конце раздела учебника.
B) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
C) С) Проводится в конце полугодия предметником под наблюдением комиссии, специально созданной школьным руководством.
D) Е) В начале процесса обучения.
E) А)Для оценки первоначального уровня знаний и умений учеников по предмету в начале раздела.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Комиссией особого предназначения
C) А) Директором школы
D) Предметником
E) Методистом по предмету
Что не является особенностью современного оценивания?
A) А) Оценивание направлено на повышение качества образования
B) В) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание направлено на развитие личности
D) С) Оценивание проводится на основе стандартов оценивания.
E) Е) Учитывается показатель качества
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей об успеваемости учащихся.
B) В) С целью определения уровня сформированности навыков и умений учащихся на основе результатов, установленных для какого-то этапа обучения.
C) С целью определения уровня достижений учащихся в конце раздела учебника.
D) С) С целью оценивания достижений учащихся в конце учебного года
E) А) С целью выявления уровня первоначальных знаний и умений учащихся на каком-то этапе обучения.
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Е) Мозговой штурм
B) В) Работа в парах
C) Дебаты
D) А) Обсуждение
E) С) Словесная ассоциация
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Е) Основывается на память.
B) А) Самостоятельное приобретение и усвоение знаний в процессе решения проблемы.
C) В) Усвоение посредством укрепления знаний, полученных в готовом виде.
D) Монологическое обучение.
E) С) Ученики, запоминая полученную информацию от учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) С) Обмен информацией
B) Е) Исследовательский вопрос
C) Творческое применение
D) В) Мотивация
E) А) Проведение исследования
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) А) Определение раздела и тем на основании содержательных стандартов.
B) С) Разработка поурочного плана.
C) В) Определение результатов обучения по подстандартам, реализация которых запланирована на этом уроке.
D) Е) Разработка рабочих листов.
E) Разработка заданий для реализации поурочных результатов по стандартам.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top