Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
D) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
B) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
C) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
D) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
E) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Словесная ассоциация
B) Дебаты
C) Работа в парах
D) Мозговой штурм
E) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) Основывается на память.
C) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
D) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
E) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Обмен информацией
B) Исследовательский вопрос
C) Творческое применение
D) Мотивация
E) Проведение исследования
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
B) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
C) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
D) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
E) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) ежедневный
B) ежемесячный
C) полугодовой
D) еженедельный
E) годовой
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка рабочих листов.
D) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
E) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Наказание
B) Убеждение
C) Порицание
D) Упражнение
E) Все ответы верны.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
B) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
C) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
D) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
E) Создавать эффективные приёмы обучения.
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
B) 1-b,2-d,3-a,4-c
C) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
D) 1-c, 2-b,3-d,4-a
E) 1-b,2-c,3-d,4-a
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
B) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
C) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
D) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
E) Знания информационного характера по предмету
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Общие результаты по предмету
B) Оценивание достижения учащихся.
C) Содержание образования
D) Комментарии к содержательным стандартам.
E) Стратегии обучения.
Что такое содержательная линия?
A) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
B) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
C) Тематические группы в учебнике.
D) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
E) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
B) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
C) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
D) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
E) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитиеличности
B) Оценивание направлено на повышениекачества образования
C) Учитывается показатель качества
D) Применяется только на одном этапе урока.
E) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Комиссией особого предназначения
C) Методистом по предмету
D) Предметником
E) Директором школы
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
B) В начале процесса обучения.
C) Проводится предметником в конце разделаучебника.
D) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
B) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
C) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
D) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
D) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
E) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top