Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Важность диалога и сотрудничества.
D) Создание проблемной ситуации.
E) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
B) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
C) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
D) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
E) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Работа в парах
B) Дебаты
C) Мозговой штурм
D) Словесная ассоциация
E) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
C) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
D) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
E) Монологическое обучение.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Обмен информацией
B) Творческое применение
C) Мотивация
D) Исследовательский вопрос
E) Проведение исследования
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
B) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
C) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
D) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
E) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) годовой
B) полугодовой
C) ежемесячный
D) ежедневный
E) еженедельный
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка рабочих листов.
B) Разработка поурочного плана.
C) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
D) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
E) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Наказание
B) Все ответы верны.
C) Упражнение
D) Убеждение
E) Порицание
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
B) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
E) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
B) 1-b,2-d,3-a,4-c
C) 1-b,2-c,3-d,4-a
D) 1-c, 2-b,3-d,4-a
E) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
Декларативные знания – это:
A) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
B) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
E) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Общие результаты по предмету
B) Содержание образования
C) Оценивание достижения учащихся.
D) Стратегии обучения.
E) Комментарии к содержательным стандартам.
Что такое содержательная линия?
A) Тематические группы в учебнике.
B) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
C) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
D) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
E) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
B) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
C) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
D) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
E) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на повышениекачества образования
B) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание направлено на развитиеличности
D) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
E) Учитывается показатель качества
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Методистом по предмету
C) Директором школы
D) Предметником
E) Комиссией особого предназначения
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
B) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
C) В начале процесса обучения.
D) Проводится предметником в конце разделаучебника.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
B) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
C) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
D) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
E) Обеспечивает интеграцию в обучении
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
D) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
E) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top