Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Правильное определение цели обучения.
B) Важность диалога и сотрудничества.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
E) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
B) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
C) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
D) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
E) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Словесная ассоциация
B) Мозговой штурм
C) Работа в парах
D) Дебаты
E) Обсуждение
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
B) Основывается на память.
C) Монологическое обучение.
D) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
E) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Проведение исследования
B) Мотивация
C) Творческое применение
D) Исследовательский вопрос
E) Обмен информацией
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
B) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
C) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
D) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
E) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) полугодовой
B) ежемесячный
C) еженедельный
D) годовой
E) ежедневный
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка рабочих листов.
B) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
C) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
D) Разработка поурочного плана.
E) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Наказание
B) Убеждение
C) Все ответы верны.
D) Порицание
E) Упражнение
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
B) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
C) Создавать эффективные приёмы обучения.
D) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
E) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-b,2-d,3-a,4-c
B) 1-c, 2-b,3-d,4-a
C) 1-b,2-c,3-d,4-a
D) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
E) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
Декларативные знания – это:
A) Знания информационного характера по предмету
B) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
C) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
D) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
E) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Стратегии обучения.
B) Комментарии к содержательным стандартам.
C) Оценивание достижения учащихся.
D) Общие результаты по предмету
E) Содержание образования
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
B) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
C) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
D) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
B) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
C) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
D) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
E) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание направлено на повышениекачества образования
C) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
D) Учитывается показатель качества
E) Оценивание направлено на развитиеличности
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Комиссией особого предназначения
B) Директором школы
C) Заместителем директора
D) Методистом по предмету
E) Предметником
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
B) В начале процесса обучения.
C) Проводится предметником в конце разделаучебника.
D) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
C) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
D) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
E) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
C) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
D) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
E) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top