Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Важность диалога и сотрудничества.
D) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
B) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
C) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
D) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
E) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Работа в парах
B) Обсуждение
C) Словесная ассоциация
D) Дебаты
E) Мозговой штурм
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
B) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
C) Монологическое обучение.
D) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
E) Основывается на память.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Мотивация
B) Проведение исследования
C) Исследовательский вопрос
D) Творческое применение
E) Обмен информацией
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
B) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
C) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
D) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
E) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) ежемесячный
B) еженедельный
C) годовой
D) полугодовой
E) ежедневный
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка рабочих листов.
B) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
C) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
D) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
E) Разработка поурочного плана.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Упражнение
B) Наказание
C) Убеждение
D) Порицание
E) Все ответы верны.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Создавать эффективные приёмы обучения.
B) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
C) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
D) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
E) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
B) 1-b,2-c,3-d,4-a
C) 1-c, 2-b,3-d,4-a
D) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
E) 1-b,2-d,3-a,4-c
Декларативные знания – это:
A) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
B) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
E) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Общие результаты по предмету
B) Оценивание достижения учащихся.
C) Содержание образования
D) Стратегии обучения.
E) Комментарии к содержательным стандартам.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
B) Тематические группы в учебнике.
C) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
D) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
E) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
B) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
C) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
D) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
E) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Применяется только на одном этапе урока.
B) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
C) Учитывается показатель качества
D) Оценивание направлено на развитиеличности
E) Оценивание направлено на повышениекачества образования
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Комиссией особого предназначения
B) Предметником
C) Директором школы
D) Методистом по предмету
E) Заместителем директора
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
C) Проводится предметником в конце разделаучебника.
D) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
E) В начале процесса обучения.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
C) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
D) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
E) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Оценивание уровня достижения учащихся
B) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
C) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
D) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
E) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top