Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Важность диалога и сотрудничества.
B) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
C) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
D) Правильное определение цели обучения.
E) Создание проблемной ситуации.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
B) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
C) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
D) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
E) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Работа в парах
B) Мозговой штурм
C) Дебаты
D) Обсуждение
E) Словесная ассоциация
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
B) Монологическое обучение.
C) Основывается на память.
D) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
E) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Исследовательский вопрос
B) Творческое применение
C) Мотивация
D) Проведение исследования
E) Обмен информацией
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
B) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
C) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
D) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
E) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) ежедневный
B) ежемесячный
C) еженедельный
D) годовой
E) полугодовой
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка поурочного плана.
B) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
C) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
D) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
E) Разработка рабочих листов.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Упражнение
B) Убеждение
C) Наказание
D) Все ответы верны.
E) Порицание
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
B) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
C) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
D) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
E) Создавать эффективные приёмы обучения.
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-b,2-d,3-a,4-c
B) 1-c, 2-b,3-d,4-a
C) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
D) 1-b,2-c,3-d,4-a
E) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
Декларативные знания – это:
A) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
B) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
C) Знания информационного характера по предмету
D) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
E) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Комментарии к содержательным стандартам.
B) Оценивание достижения учащихся.
C) Общие результаты по предмету
D) Содержание образования
E) Стратегии обучения.
Что такое содержательная линия?
A) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
B) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
C) Тематические группы в учебнике.
D) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
E) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
B) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
C) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
D) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
E) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитиеличности
B) Учитывается показатель качества
C) Оценивание направлено на повышениекачества образования
D) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
E) Применяется только на одном этапе урока.
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Комиссией особого предназначения
C) Директором школы
D) Заместителем директора
E) Методистом по предмету
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) Проводится предметником в конце разделаучебника.
B) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
C) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
D) В начале процесса обучения.
E) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
B) Обеспечивает интеграцию в обучении
C) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
D) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
E) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
B) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
C) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
D) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
E) Оценивание уровня достижения учащихся
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top