Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
B) Правильное определение цели обучения.
C) Создание проблемной ситуации.
D) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
E) Важность диалога и сотрудничества.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
B) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
C) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
D) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
E) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Мозговой штурм
B) Дебаты
C) Работа в парах
D) Обсуждение
E) Словесная ассоциация
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Монологическое обучение.
B) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
C) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
D) Основывается на память.
E) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Проведение исследования
B) Мотивация
C) Обмен информацией
D) Творческое применение
E) Исследовательский вопрос
Что относится к стратегиям обучения?
A) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
B) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
C) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
D) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
E) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) полугодовой
B) ежемесячный
C) годовой
D) еженедельный
E) ежедневный
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Разработка рабочих листов.
B) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
C) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
D) Разработка поурочного плана.
E) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Наказание
B) Порицание
C) Убеждение
D) Упражнение
E) Все ответы верны.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
B) Создавать эффективные приёмы обучения.
C) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
D) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
E) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-c, 2-b,3-d,4-a
B) 1-b,2-d,3-a,4-c
C) 1-b,2-c,3-d,4-a
D) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
E) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
Декларативные знания – это:
A) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
B) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
C) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
D) Знания информационного характера по предмету
E) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Содержание образования
B) Стратегии обучения.
C) Общие результаты по предмету
D) Комментарии к содержательным стандартам.
E) Оценивание достижения учащихся.
Что такое содержательная линия?
A) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
B) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
C) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
D) Тематические группы в учебнике.
E) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
B) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
C) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
D) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
E) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Учитывается показатель качества
B) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
C) Применяется только на одном этапе урока.
D) Оценивание направлено на повышениекачества образования
E) Оценивание направлено на развитиеличности
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Предметником
B) Заместителем директора
C) Методистом по предмету
D) Директором школы
E) Комиссией особого предназначения
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) В начале процесса обучения.
B) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
C) Проводится предметником в конце разделаучебника.
D) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
E) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
B) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
C) Обеспечивает интеграцию в обучении
D) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
E) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
B) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
C) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
D) Оценивание уровня достижения учащихся
E) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top