Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum(Rus bölməsi) Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 45

Одно из нижеперечисленных не относится к механизмам реализации интерактивного обучения:
A) Создание проблемной ситуации.
B) Ученик – исследователь,учитель – фасилитатор.
C) Важность диалога и сотрудничества.
D) Психологическая поддержка: уважение идоверие.
E) Правильное определение цели обучения.
Укажите последовательность этапов активного урока? 1. Оценивание. 2. Исследование проблемы. 3. Обсуждение информации. 4. Moтивация, постановка проблемы. 5.Обмен информацией. 6. Подведение итогов. 7.Творческое применение
A) 4, 1, 7, 5, 6, 3, 2
B) 4, 2, 5, 3, 6, 7, 1
C) 5, 4, 1, 3, 2, 7, 6
D) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1
E) 4, 3, 2, 1, 7, 5, 6
Что из нижеперечисленных является формой работы:
A) Дебаты
B) Словесная ассоциация
C) Обсуждение
D) Мозговой штурм
E) Работа в парах
Укажите основную характерную особенность интерактивного урока:
A) Основывается на память.
B) Самостоятельное приобретение и усвоениезнаний в процессе решения проблемы.
C) Монологическое обучение.
D) Усвоение посредством укрепления знаний,полученных в готовом виде.
E) Ученики, запоминая полученную информациюот учителя, усваивают новые знания.
Что не является этапом интерактивного урока:
A) Мотивация
B) Проведение исследования
C) Творческое применение
D) Исследовательский вопрос
E) Обмен информацией
Что относится к стратегиям обучения?
A) Планирование учебной деятельности,стандарты оценивания.
B) Ресурсы, планирование учебной деятельности,общие результаты обучения.
C) Основные требования, предъявляемые корганизации учебного процесса, планированиеучебной деятельности, формы и способыобучения.
D) Ресурсы, стандарты оценивания, разделыучебника.
E) Планирование учебной деятельности, общиерезультаты обучения.
Какой период учебного года охватывает пер спективное ( годовое) планирование?
A) еженедельный
B) годовой
C) ежемесячный
D) полугодовой
E) ежедневный
Что не входит в текущее (ежедневное) планирование:
A) Определение результатов обучения поподстандартам, реализация которыхзапланирована на этом уроке.
B) Разработка заданий для реализации поурочныхрезультатов по стандартам.
C) Разработка рабочих листов.
D) Разработка поурочного плана.
E) Определение раздела и тем на основаниисодержательных стандартов.
Ведущим методом нравственного воспитания является:
A) Убеждение
B) Наказание
C) Упражнение
D) Порицание
E) Все ответы верны.
Одно из нижеперечисленных не относится к инновационной деятельности учителя:
A) Готовность совершенствовать своюпрофессиональную деятельность на основеинновативных подходов.
B) Создавать эффективные приёмы обучения.
C) В процессе обучения строить взаимоотношенияпо принципу «субъект - объект».
D) Внедрять инновационные педагогическиетехнологии в процессе обучения.
E) Внедрять на уроке развивающие,дифференцированные и интегративные подходы
Найдите соответствие между уровнями познавательной таксономии и результатами обучения: 1.Знание     А) изменяет, демонстрирует 2.Понимание     В) определяет, перечисляет 3.Применение    С) различает, объясняет 4.Анализ   D) выделяет, определяет
A) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
B) 1-b,2-c,3-d,4-a
C) 1-b,2-d,3-a,4-c
D) 1-b, 2-c, 3-d, 4-a
E) 1-c, 2-b,3-d,4-a
Декларативные знания – это:
A) Знания информационного характера по предмету
B) Новые знания, приобретённые путём решенияпроблемы.
C) Знания, помогающие протеканиюпознавательного процесса.
D) Знания, охватывающие процедурные(процессуальные) правила, направленные навыполнение деятельности.
E) Знания, приобретённые только сиспользованием ИКТ.
Что не входит в структуру предметного куррикулума?
A) Комментарии к содержательным стандартам.
B) Общие результаты по предмету
C) Оценивание достижения учащихся.
D) Содержание образования
E) Стратегии обучения.
Что такое содержательная линия?
A) Требование, предъявляемое государством куровню достижений обучаемых
B) Необходимый компонент содержания,предназначенный для реализации общихрезультатов обучения предмету
C) Конкретный уровень достижений обучения,которые предназначены для реализации.
D) Необходимый компонент содержания,предназначенный для проверки степениреализации результатов обучения.
E) Тематические группы в учебнике.
С какой целью проводится диагностическое оценивание?
A) С целью оценивания достижений учащихся вконце учебного года
B) С целью информирования родителей обуспеваемости учащихся.
C) С целью определения уровня достиженийучащихся в конце раздела учебника.
D) С целью определения уровнясформированности навыков и умений учащихсяна основе результатов, установленных длякакого-то этапа обучения.
E) С целью выявления уровня первоначальныхзнаний и умений учащихся на каком-то этапеобучения.
Что не является особенностью современного оценивания?
A) Оценивание направлено на развитиеличности
B) Применяется только на одном этапе урока.
C) Оценивание проводится на основестандартов оценивания.
D) Оценивание направлено на повышениекачества образования
E) Учитывается показатель качества
Кем разрабатываются инструменты малого суммативного оценивания?
A) Заместителем директора
B) Предметником
C) Методистом по предмету
D) Директором школы
E) Комиссией особого предназначения
В какой стадии учебного года проводитсябольшое суммативное оценивание?
A) Ежедневно, начиная с начала учебного года.
B) Проводится в конце полугодия предметникомпод наблюдением комиссии, специально созданнойшкольным руководством.
C) Проводится предметником в конце разделаучебника.
D) В начале процесса обучения.
E) Для оценки первоначального уровня знаний иумений учеников по предмету в начале раздела.
Одно из нижеперечисленных является функцией основного стандарта:
A) Обеспечивает интеграцию в обучении
B) Играет важную роль в правильном выборестратегии обучения.
C) Обобщённо выражает результаты обучения попредметам через содержательные линии
D) Создаёт надёжную основу для точногоопределения целей обучения.
E) Обеспечивает суммативное оценивание попредметам и классам.
Что понимается под “ориентированностью на результат” курpикулума?
A) Предопределённость получения заранеепредполагаемых учебных достижений в формерезультатов.
B) Оценивание уровня достижения учащихся
C) Направленность деятельности на развитиепотенциальных возможностей учащихся
D) Благодаря развитию жизненных уменийучащихся формирование у них национальных иобщечеловеческих ценностей .
E) Учёт меняющихся нужд и потребностейиндивидуума, общества и государства
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top