Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Summativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) bölmə və hər mövzunun sonunda
B) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
C) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq.
D) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almaq məqsədilə.
B) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
C) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə
D) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
Aşağıdakılardan hansı analitik qiymətləndirmə sxeminə aid deyil?
A) Bu zaman şagirdlərin fəaliyyəti ardıcıl qiymətləndirilməklə, onların nailiyyətləri haqqında daha ətraflı informasiya verilir
B) Şagirdin ayrı-ayrı fəaliyyət sahələri üzrə qiymətlərini müəyyənləşdirir.
C) Qiymətləndirmədə, əsasən, 4-5 ballıq şkaladan istifadə edilir.
D) Bu qiymətləndirmə sürətli aparılır.
Bunlardan hansı holistik qiymətləndirməyə aid edilə bilməz?
A) bütöv qiymətləndirmə
B) sürətli qiymətləndirmə
C) meyara əsasən qiymətləndirmə
D) standarta əsasən
Holistik qiymətləndirmə sxemində bilik və bacarıqların meyarı nəyə əsasən müəyyən olunur?
A) motivasiyaya
B) mövzuya
C) məqsədə
D) standarta
Neçə formativ qiymətləndirmə sxemi var?
A) 6
B) 3
C) 2
D) 5
Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) bölmə və hər mövzunun əvvəlində
B) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda
C) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq
D) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
Formativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almağa imkan verir.
B) Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
C) Təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
D) Təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə.
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələlərdə aparılır?
A) Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
B) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq hər dərsin sonunda.
C) Təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
D) Dərs ilinin ilk günü.
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
B) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək
C) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
D) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
Məktəbdaxili qiymətləndirmənin neçə növü var?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 2
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək.
B) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
C) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
D) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) a) 3
B) 4
C) 6
D) 5
Aşağıdakılarda hansı müasir qiymətləndirməyə aid deyil.
A) Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəlldilir və onu idarə edən vacib amil kimi meydana çıxır
B) Qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.
C) Şagirdin inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.
D) Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
Aşağıdakılardan biri “Azərbaycan Respublikasının ümumitəhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyası”na aid deyil.
A) Kurikulum üzrə qiymətləndirmə
B) Qiymətləndirmə meyarları.
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas xüsusiyyətləri.
D) Buraxılış imtahanları.
Qiymətləndirmə üsulu hansıdır?
A) Müşahidə vərəqi
B) Çalışmalar
C) Özünüqiymətləndirmə vərəqi
D) Şifahi sual-cavab
E) Meyar cədvəli
Formativ qiymətləndirmənin məqsədi:
A) Şagirdin təlim prosesində irəliləyişininizlənilməsi
B) Yarımilin və tədris ilinin sonunda şagirdlərinəldə etdikləri nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi
C) Bölmə üzrə mövzuların tədrisinin sonundaşagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətlərinqiymətləndirilməsi
D) Müəyyən olunmuş nəticələr əsasındaşagirdlərin bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsininqiymətləndirilməsi
E) Fənn üzrə şagirdlərin ilkin bilik və bacarıqsəviyyəsinin qiymətləndirilməsi
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) 6
B) 2
C) 4
D) 3
E) 5
Summativ qiymətləndirmənin məqsədlərini seçin: 1.Müəllimin tədris fəaliyyətini dəyərləndirmək. 2. Sinfin ilkin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 3. Məktəbdə təlimin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 4. Şagirdin təlim nailiyyətlərinin inkişafını gündəlik olaraq izləmək. 5. Təlimin hər hansı bir mərhələsində (tədris vahi dinin, yarımilin, tədris ilinin sonunda) şagirdlərin nailiyyətlərini qiymətləndirmək
A) 1,2,3
B) 2,4,5
C) 2,3,5
D) 1,3,5
E) 1,4,5
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
A) Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır
B) Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
C) Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir
D) Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətininyüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
E) Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top