Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Summativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
B) bölmə və hər mövzunun sonunda
C) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
D) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq.
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
B) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə
C) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almaq məqsədilə.
D) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
Aşağıdakılardan hansı analitik qiymətləndirmə sxeminə aid deyil?
A) Bu zaman şagirdlərin fəaliyyəti ardıcıl qiymətləndirilməklə, onların nailiyyətləri haqqında daha ətraflı informasiya verilir
B) Şagirdin ayrı-ayrı fəaliyyət sahələri üzrə qiymətlərini müəyyənləşdirir.
C) Qiymətləndirmədə, əsasən, 4-5 ballıq şkaladan istifadə edilir.
D) Bu qiymətləndirmə sürətli aparılır.
Bunlardan hansı holistik qiymətləndirməyə aid edilə bilməz?
A) bütöv qiymətləndirmə
B) meyara əsasən qiymətləndirmə
C) standarta əsasən
D) sürətli qiymətləndirmə
Holistik qiymətləndirmə sxemində bilik və bacarıqların meyarı nəyə əsasən müəyyən olunur?
A) mövzuya
B) məqsədə
C) motivasiyaya
D) standarta
Neçə formativ qiymətləndirmə sxemi var?
A) 3
B) 2
C) 5
D) 6
Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq
B) bölmə və hər mövzunun əvvəlində
C) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
D) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda
Formativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
B) Təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə.
C) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almağa imkan verir.
D) Təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələlərdə aparılır?
A) Təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
B) Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
C) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq hər dərsin sonunda.
D) Dərs ilinin ilk günü.
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək
B) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
C) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
D) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
Məktəbdaxili qiymətləndirmənin neçə növü var?
A) 2
B) 4
C) 5
D) 3
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
B) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
C) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək.
D) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) 6
B) a) 3
C) 4
D) 5
Aşağıdakılarda hansı müasir qiymətləndirməyə aid deyil.
A) Şagirdin inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.
B) Qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.
C) Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
D) Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəlldilir və onu idarə edən vacib amil kimi meydana çıxır
Aşağıdakılardan biri “Azərbaycan Respublikasının ümumitəhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyası”na aid deyil.
A) Qiymətləndirmə meyarları.
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas xüsusiyyətləri.
C) Kurikulum üzrə qiymətləndirmə
D) Buraxılış imtahanları.
Qiymətləndirmə üsulu hansıdır?
A) Şifahi sual-cavab
B) Müşahidə vərəqi
C) Çalışmalar
D) Özünüqiymətləndirmə vərəqi
E) Meyar cədvəli
Formativ qiymətləndirmənin məqsədi:
A) Yarımilin və tədris ilinin sonunda şagirdlərinəldə etdikləri nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi
B) Fənn üzrə şagirdlərin ilkin bilik və bacarıqsəviyyəsinin qiymətləndirilməsi
C) Bölmə üzrə mövzuların tədrisinin sonundaşagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətlərinqiymətləndirilməsi
D) Müəyyən olunmuş nəticələr əsasındaşagirdlərin bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsininqiymətləndirilməsi
E) Şagirdin təlim prosesində irəliləyişininizlənilməsi
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) 6
B) 4
C) 5
D) 2
E) 3
Summativ qiymətləndirmənin məqsədlərini seçin: 1.Müəllimin tədris fəaliyyətini dəyərləndirmək. 2. Sinfin ilkin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 3. Məktəbdə təlimin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 4. Şagirdin təlim nailiyyətlərinin inkişafını gündəlik olaraq izləmək. 5. Təlimin hər hansı bir mərhələsində (tədris vahi dinin, yarımilin, tədris ilinin sonunda) şagirdlərin nailiyyətlərini qiymətləndirmək
A) 1,3,5
B) 2,4,5
C) 2,3,5
D) 1,4,5
E) 1,2,3
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
A) Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir
B) Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
C) Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
D) Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır
E) Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətininyüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top