Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Summativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
B) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
C) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq.
D) bölmə və hər mövzunun sonunda
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almaq məqsədilə.
B) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
C) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə
D) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
Aşağıdakılardan hansı analitik qiymətləndirmə sxeminə aid deyil?
A) Şagirdin ayrı-ayrı fəaliyyət sahələri üzrə qiymətlərini müəyyənləşdirir.
B) Qiymətləndirmədə, əsasən, 4-5 ballıq şkaladan istifadə edilir.
C) Bu zaman şagirdlərin fəaliyyəti ardıcıl qiymətləndirilməklə, onların nailiyyətləri haqqında daha ətraflı informasiya verilir
D) Bu qiymətləndirmə sürətli aparılır.
Bunlardan hansı holistik qiymətləndirməyə aid edilə bilməz?
A) standarta əsasən
B) sürətli qiymətləndirmə
C) bütöv qiymətləndirmə
D) meyara əsasən qiymətləndirmə
Holistik qiymətləndirmə sxemində bilik və bacarıqların meyarı nəyə əsasən müəyyən olunur?
A) məqsədə
B) standarta
C) motivasiyaya
D) mövzuya
Neçə formativ qiymətləndirmə sxemi var?
A) 6
B) 5
C) 3
D) 2
Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq
B) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
C) bölmə və hər mövzunun əvvəlində
D) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda
Formativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
B) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almağa imkan verir.
C) Təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
D) Təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə.
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələlərdə aparılır?
A) Təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
B) Dərs ilinin ilk günü.
C) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq hər dərsin sonunda.
D) Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək
B) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
C) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
D) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
Məktəbdaxili qiymətləndirmənin neçə növü var?
A) 2
B) 4
C) 5
D) 3
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
B) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək.
C) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
D) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) 4
B) a) 3
C) 5
D) 6
Aşağıdakılarda hansı müasir qiymətləndirməyə aid deyil.
A) Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəlldilir və onu idarə edən vacib amil kimi meydana çıxır
B) Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
C) Şagirdin inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.
D) Qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.
Aşağıdakılardan biri “Azərbaycan Respublikasının ümumitəhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyası”na aid deyil.
A) Qiymətləndirmə meyarları.
B) Buraxılış imtahanları.
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas xüsusiyyətləri.
D) Kurikulum üzrə qiymətləndirmə
Qiymətləndirmə üsulu hansıdır?
A) Şifahi sual-cavab
B) Müşahidə vərəqi
C) Özünüqiymətləndirmə vərəqi
D) Çalışmalar
E) Meyar cədvəli
Formativ qiymətləndirmənin məqsədi:
A) Müəyyən olunmuş nəticələr əsasındaşagirdlərin bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsininqiymətləndirilməsi
B) Bölmə üzrə mövzuların tədrisinin sonundaşagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətlərinqiymətləndirilməsi
C) Şagirdin təlim prosesində irəliləyişininizlənilməsi
D) Yarımilin və tədris ilinin sonunda şagirdlərinəldə etdikləri nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi
E) Fənn üzrə şagirdlərin ilkin bilik və bacarıqsəviyyəsinin qiymətləndirilməsi
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) 6
B) 3
C) 2
D) 5
E) 4
Summativ qiymətləndirmənin məqsədlərini seçin: 1.Müəllimin tədris fəaliyyətini dəyərləndirmək. 2. Sinfin ilkin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 3. Məktəbdə təlimin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 4. Şagirdin təlim nailiyyətlərinin inkişafını gündəlik olaraq izləmək. 5. Təlimin hər hansı bir mərhələsində (tədris vahi dinin, yarımilin, tədris ilinin sonunda) şagirdlərin nailiyyətlərini qiymətləndirmək
A) 1,2,3
B) 2,4,5
C) 1,3,5
D) 2,3,5
E) 1,4,5
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
A) Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
B) Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır
C) Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətininyüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
D) Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
E) Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top