Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Summativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq.
B) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
C) bölmə və hər mövzunun sonunda
D) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
B) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
C) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almaq məqsədilə.
D) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə
Aşağıdakılardan hansı analitik qiymətləndirmə sxeminə aid deyil?
A) Bu zaman şagirdlərin fəaliyyəti ardıcıl qiymətləndirilməklə, onların nailiyyətləri haqqında daha ətraflı informasiya verilir
B) Qiymətləndirmədə, əsasən, 4-5 ballıq şkaladan istifadə edilir.
C) Şagirdin ayrı-ayrı fəaliyyət sahələri üzrə qiymətlərini müəyyənləşdirir.
D) Bu qiymətləndirmə sürətli aparılır.
Bunlardan hansı holistik qiymətləndirməyə aid edilə bilməz?
A) sürətli qiymətləndirmə
B) meyara əsasən qiymətləndirmə
C) standarta əsasən
D) bütöv qiymətləndirmə
Holistik qiymətləndirmə sxemində bilik və bacarıqların meyarı nəyə əsasən müəyyən olunur?
A) məqsədə
B) motivasiyaya
C) mövzuya
D) standarta
Neçə formativ qiymətləndirmə sxemi var?
A) 5
B) 2
C) 3
D) 6
Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda
B) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq
C) bölmə və hər mövzunun əvvəlində
D) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
Formativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) Təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
B) Təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə.
C) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almağa imkan verir.
D) Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələlərdə aparılır?
A) Təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
B) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq hər dərsin sonunda.
C) Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
D) Dərs ilinin ilk günü.
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
B) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
C) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək
D) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
Məktəbdaxili qiymətləndirmənin neçə növü var?
A) 2
B) 5
C) 3
D) 4
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
B) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
C) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək.
D) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) 5
B) 4
C) 6
D) a) 3
Aşağıdakılarda hansı müasir qiymətləndirməyə aid deyil.
A) Şagirdin inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.
B) Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəlldilir və onu idarə edən vacib amil kimi meydana çıxır
C) Qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.
D) Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
Aşağıdakılardan biri “Azərbaycan Respublikasının ümumitəhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyası”na aid deyil.
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas xüsusiyyətləri.
B) Buraxılış imtahanları.
C) Qiymətləndirmə meyarları.
D) Kurikulum üzrə qiymətləndirmə
Qiymətləndirmə üsulu hansıdır?
A) Meyar cədvəli
B) Şifahi sual-cavab
C) Özünüqiymətləndirmə vərəqi
D) Çalışmalar
E) Müşahidə vərəqi
Formativ qiymətləndirmənin məqsədi:
A) Müəyyən olunmuş nəticələr əsasındaşagirdlərin bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsininqiymətləndirilməsi
B) Fənn üzrə şagirdlərin ilkin bilik və bacarıqsəviyyəsinin qiymətləndirilməsi
C) Yarımilin və tədris ilinin sonunda şagirdlərinəldə etdikləri nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi
D) Şagirdin təlim prosesində irəliləyişininizlənilməsi
E) Bölmə üzrə mövzuların tədrisinin sonundaşagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətlərinqiymətləndirilməsi
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) 4
B) 2
C) 3
D) 6
E) 5
Summativ qiymətləndirmənin məqsədlərini seçin: 1.Müəllimin tədris fəaliyyətini dəyərləndirmək. 2. Sinfin ilkin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 3. Məktəbdə təlimin səviyyəsini müəyyənləşdirmək. 4. Şagirdin təlim nailiyyətlərinin inkişafını gündəlik olaraq izləmək. 5. Təlimin hər hansı bir mərhələsində (tədris vahi dinin, yarımilin, tədris ilinin sonunda) şagirdlərin nailiyyətlərini qiymətləndirmək
A) 1,3,5
B) 2,3,5
C) 1,2,3
D) 2,4,5
E) 1,4,5
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
A) Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
B) Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
C) Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır
D) Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətininyüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
E) Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top