Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
B) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
C) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
D) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
E) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
B) İş vərəqləri hazırlamaq.
C) Dərsin icmalını hazırlamaq.
D) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
E) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
Pedaqoji texnologiya:
A) Düzgün cavab yoxdur.
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
C) Bütün cavablar doğrudur.
D) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
E) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 1,2
B) 1,2,4
C) 1,3,5
D) 4,5
E) 3,5
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
B) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
C) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
D) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
E) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 1,3
B) 3,4
C) 1,2
D) 2,4
E) 1,4
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 1,3,4
B) 1,2,5
C) 1,3,5
D) 2,4,5
E) 1,2,3
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Bilikyönümlüdür.
B) Təklifyönümlüdür.
C) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
D) Müəllimyönümlüdür.
E) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
C) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
D) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
E) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 1,5
B) 1,2,3
C) 2,4,5
D) 3,4
E) 1,3
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
B) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
C) Şifahi təqdimat, testlər
D) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
E) Təqdimatlar, müşahidə
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
B) Şagirdin yazı işləri
C) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
D) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
E) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Yalnız tədris ilinin sonunda
B) Hər yarımilliyin sonunda
C) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
D) Təlim prosesinin əvvəlində.
E) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Kiçik summativ qiymətləndirmə
B) Böyük summativ qiymətləndirmə
C) Diaqnostik qiymətləndirmə
D) Formativ qiymətləndirmə
E) Milli qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Didaktik materiallar
B) Tədris planı
C) Əyani vəsaitlər
D) Test tapşırıqları
E) Elektron təlim vasitələri
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 2,4,5
B) 1,2,3
C) 3,4,5
D) 1,4,5
E) 1,3,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
B) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
C) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
D) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
E) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
B) İş vərəqlərinin hazırlanması
C) Qrup işinin təşkili
D) Məlumat mübadiləsi
E) Veb-resurslardan istifadə
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
B) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
C) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
D) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
E) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 2, 3, 5
B) 1, 2, 3
C) 1, 3, 6
D) 1, 3, 4
E) 3, 4, 6
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top