Tapılan ümumi test sayı : 129
41)
Hansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
Xəta bildir
A)
Akvarium, səhnələşdirmə
B)
Əqli hücum, cütlərlə iş
C)
Şaxələndirmə, Venn diaqramı
D)
Kiçık qrupda müzakirə, BİBÖ
E)
Auksion, BİBÖ
42)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarətetmək
B)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək,lideri təyin etmək.
C)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyənetmək
D)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
E)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinəçatdırmaq.
43)
Fəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin: 1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması. 2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir. 3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi. 4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi. 5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
Xəta bildir
A)
2, 4, 5
B)
1, 2, 5
C)
2, 3, 4
D)
1, 3, 4
E)
1, 3, 5
44)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq vətəşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
B)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiyayaradılmasına xidmət edir
C)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığınaəsaslanır
D)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinəşərait yaradılmır
E)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazəverilmir.
A)
Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
B)
Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblərintəsviri
C)
Təlimin təşkilinə verilən tələblər
D)
Forma və üsulların təkmilləşdirilməsi barədətövsiyələr
E)
Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılmasınadair nümunələr
46)
Cari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır? 1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək. 2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək. 3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək. 4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək. 5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
Xəta bildir
A)
1,5
B)
3,5
C)
1,3
D)
1,2
E)
2,4
47)
İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
Xəta bildir
A)
Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq,tətbiq etmək
B)
Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkiletmək
C)
Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək,yaratmaq
D)
Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək,uyğunlaşmaq
E)
Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhliletmək, dəyərləndirmək, yaratmaq
A)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
B)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
C)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiyayollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyətnövüdür.
D)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
E)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
49)
Aşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
Xəta bildir
A)
Summativ qiymətləndirilmənin aparılması
B)
Fəaliyyətin stimullaşdırılması
C)
İnkişafyönümlülük
D)
Dəstəkləyici mühitin yaradılması
E)
Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
A)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasındaiştirak etmək.
B)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələbetmək.
C)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
D)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
E)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrinisərbəst seçmək.
A)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
B)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
C)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərininsəviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
D)
Təlim prosesində istifadə olunan metod vəüsulların məcmusudur.
E)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsimeyarı
A)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsiniyoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zərurihissəsidir.
B)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasınıtəmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmununzəruri hissəsidir.
C)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlimnailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
D)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinəqoyulmuş dövlət tələbidir.
E)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrəqruplaşdırılmasıdır
53)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Şagirdyönümlüdür
B)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimiqəbul olunub.
C)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilib
D)
Təklifyönümlüdür.
E)
Tələbyönümlüdür.
54)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac vətələbatlarının nəzərə alınması.
B)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləəlaqələndirilməsi.
C)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulantələblər.
D)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasındaəvvəlcədən müəyyən edilməsi.
E)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlarınmənafeyinə xidmət etməsi
55)
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzəçıxarmaq məqsədi ilə
B)
Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıqsəviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.
C)
Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsindəşagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə.
D)
Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilininsonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə
E)
Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonundayekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.
56)
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
Xəta bildir
A)
Dərs ilinin, bölmənin tədrisinin əvvəlində,həmçinin zəruri vəziyyət yarandıqda (şagird yeniməktəbə keçdikdə və s.).
B)
Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
C)
Tədris ilinin sonunda.
D)
Hər ayın əvvəlində.
E)
Təhsil səviyyələrini başa vurarkən.
57)
Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
Xəta bildir
A)
2,3,4
B)
1,2,3
C)
2,4,5
D)
1,3,4
E)
1,3,5
58)
Nəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır? 1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir. 2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır. 3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır. 4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
Xəta bildir
A)
2,3
B)
1,2
C)
3,4
D)
1,4
E)
2,4
A)
Şagirdlərin tədqiqat fəaliyyətinin əsasmərhələlərini dərk etməyə
B)
Tədqiqatın nəticələrini müzakirə etməyə
C)
Şagirdlərin nailiyyətlərinin nəticəsini müzakirəetməyə
D)
Yalnız müəllimin söylədiklərini yadda saxlamağa
E)
Əldə olunmuş biliklərin müzakirəsinə
60)
Variantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
Xəta bildir
A)
Dialoji təlimə üstünlük verilməsi.
B)
Təfəkkürə əsaslanması.
C)
Yeni biliklərin tədqiqat prosesində dərk edilməsi.
D)
Problemin həlli prosesində biliklərin müstəqilşəkildə əldə edilməsi və mənimsənilməsi
E)
Hazır halda əldə edilən biliklərinmöhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsənilməsi
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
