Tapılan ümumi test sayı : 129
41)
Hansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
Xəta bildir
A)
Kiçık qrupda müzakirə, BİBÖ
B)
Şaxələndirmə, Venn diaqramı
C)
Auksion, BİBÖ
D)
Əqli hücum, cütlərlə iş
E)
Akvarium, səhnələşdirmə
42)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
B)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyənetmək
C)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarətetmək
D)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinəçatdırmaq.
E)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək,lideri təyin etmək.
43)
Fəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin: 1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması. 2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir. 3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi. 4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi. 5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
Xəta bildir
A)
1, 3, 4
B)
2, 3, 4
C)
2, 4, 5
D)
1, 3, 5
E)
1, 2, 5
44)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq vətəşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
B)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiyayaradılmasına xidmət edir
C)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazəverilmir.
D)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığınaəsaslanır
E)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinəşərait yaradılmır
A)
Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblərintəsviri
B)
Təlimin təşkilinə verilən tələblər
C)
Forma və üsulların təkmilləşdirilməsi barədətövsiyələr
D)
Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılmasınadair nümunələr
E)
Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
46)
Cari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır? 1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək. 2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək. 3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək. 4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək. 5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
Xəta bildir
A)
1,3
B)
1,5
C)
2,4
D)
3,5
E)
1,2
47)
İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
Xəta bildir
A)
Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhliletmək, dəyərləndirmək, yaratmaq
B)
Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək,yaratmaq
C)
Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq,tətbiq etmək
D)
Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək,uyğunlaşmaq
E)
Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkiletmək
A)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
B)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
C)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
D)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiyayollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyətnövüdür.
E)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
49)
Aşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
Xəta bildir
A)
Dəstəkləyici mühitin yaradılması
B)
Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
C)
Summativ qiymətləndirilmənin aparılması
D)
Fəaliyyətin stimullaşdırılması
E)
İnkişafyönümlülük
A)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələbetmək.
B)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
C)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasındaiştirak etmək.
D)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
E)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrinisərbəst seçmək.
A)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
B)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
C)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsimeyarı
D)
Təlim prosesində istifadə olunan metod vəüsulların məcmusudur.
E)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərininsəviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
A)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlimnailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
B)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrəqruplaşdırılmasıdır
C)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasınıtəmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmununzəruri hissəsidir.
D)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsiniyoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zərurihissəsidir.
E)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinəqoyulmuş dövlət tələbidir.
53)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimiqəbul olunub.
B)
Şagirdyönümlüdür
C)
Tələbyönümlüdür.
D)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilib
E)
Təklifyönümlüdür.
54)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulantələblər.
B)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləəlaqələndirilməsi.
C)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlarınmənafeyinə xidmət etməsi
D)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac vətələbatlarının nəzərə alınması.
E)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasındaəvvəlcədən müəyyən edilməsi.
55)
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzəçıxarmaq məqsədi ilə
B)
Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilininsonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə
C)
Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıqsəviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.
D)
Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonundayekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.
E)
Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsindəşagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə.
56)
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
Xəta bildir
A)
Dərs ilinin, bölmənin tədrisinin əvvəlində,həmçinin zəruri vəziyyət yarandıqda (şagird yeniməktəbə keçdikdə və s.).
B)
Tədris ilinin sonunda.
C)
Hər ayın əvvəlində.
D)
Təhsil səviyyələrini başa vurarkən.
E)
Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
57)
Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
Xəta bildir
A)
2,3,4
B)
1,3,4
C)
2,4,5
D)
1,3,5
E)
1,2,3
58)
Nəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır? 1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir. 2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır. 3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır. 4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
Xəta bildir
A)
1,4
B)
2,4
C)
3,4
D)
2,3
E)
1,2
A)
Şagirdlərin nailiyyətlərinin nəticəsini müzakirəetməyə
B)
Tədqiqatın nəticələrini müzakirə etməyə
C)
Şagirdlərin tədqiqat fəaliyyətinin əsasmərhələlərini dərk etməyə
D)
Əldə olunmuş biliklərin müzakirəsinə
E)
Yalnız müəllimin söylədiklərini yadda saxlamağa
60)
Variantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
Xəta bildir
A)
Hazır halda əldə edilən biliklərinmöhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsənilməsi
B)
Yeni biliklərin tədqiqat prosesində dərk edilməsi.
C)
Problemin həlli prosesində biliklərin müstəqilşəkildə əldə edilməsi və mənimsənilməsi
D)
Dialoji təlimə üstünlük verilməsi.
E)
Təfəkkürə əsaslanması.
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
