Tapılan ümumi test sayı : 129
41)
Hansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
Xəta bildir
A)
Şaxələndirmə, Venn diaqramı
B)
Əqli hücum, cütlərlə iş
C)
Akvarium, səhnələşdirmə
D)
Auksion, BİBÖ
E)
Kiçık qrupda müzakirə, BİBÖ
42)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək,lideri təyin etmək.
B)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
C)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyənetmək
D)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarətetmək
E)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinəçatdırmaq.
43)
Fəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin: 1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması. 2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir. 3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi. 4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi. 5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
Xəta bildir
A)
2, 4, 5
B)
1, 3, 4
C)
1, 2, 5
D)
1, 3, 5
E)
2, 3, 4
44)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazəverilmir.
B)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq vətəşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
C)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinəşərait yaradılmır
D)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiyayaradılmasına xidmət edir
E)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığınaəsaslanır
A)
Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılmasınadair nümunələr
B)
Forma və üsulların təkmilləşdirilməsi barədətövsiyələr
C)
Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D)
Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblərintəsviri
E)
Təlimin təşkilinə verilən tələblər
46)
Cari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır? 1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək. 2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək. 3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək. 4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək. 5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
Xəta bildir
A)
3,5
B)
1,5
C)
1,3
D)
2,4
E)
1,2
47)
İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
Xəta bildir
A)
Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək,yaratmaq
B)
Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhliletmək, dəyərləndirmək, yaratmaq
C)
Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq,tətbiq etmək
D)
Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkiletmək
E)
Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək,uyğunlaşmaq
A)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
B)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
C)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiyayollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyətnövüdür.
D)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
E)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
49)
Aşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
Xəta bildir
A)
Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
B)
Fəaliyyətin stimullaşdırılması
C)
Summativ qiymətləndirilmənin aparılması
D)
Dəstəkləyici mühitin yaradılması
E)
İnkişafyönümlülük
A)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələbetmək.
B)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrinisərbəst seçmək.
C)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
D)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
E)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasındaiştirak etmək.
A)
Təlim prosesində istifadə olunan metod vəüsulların məcmusudur.
B)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
C)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərininsəviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
D)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsimeyarı
E)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
A)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlimnailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
B)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasınıtəmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmununzəruri hissəsidir.
C)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinəqoyulmuş dövlət tələbidir.
D)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsiniyoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zərurihissəsidir.
E)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrəqruplaşdırılmasıdır
53)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Təklifyönümlüdür.
B)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimiqəbul olunub.
C)
Şagirdyönümlüdür
D)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilib
E)
Tələbyönümlüdür.
54)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac vətələbatlarının nəzərə alınması.
B)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlarınmənafeyinə xidmət etməsi
C)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləəlaqələndirilməsi.
D)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasındaəvvəlcədən müəyyən edilməsi.
E)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulantələblər.
55)
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzəçıxarmaq məqsədi ilə
B)
Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilininsonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə
C)
Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonundayekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.
D)
Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıqsəviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.
E)
Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsindəşagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə.
56)
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
Xəta bildir
A)
Hər ayın əvvəlində.
B)
Tədris ilinin sonunda.
C)
Dərs ilinin, bölmənin tədrisinin əvvəlində,həmçinin zəruri vəziyyət yarandıqda (şagird yeniməktəbə keçdikdə və s.).
D)
Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
E)
Təhsil səviyyələrini başa vurarkən.
57)
Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
Xəta bildir
A)
1,3,5
B)
1,2,3
C)
2,4,5
D)
1,3,4
E)
2,3,4
58)
Nəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır? 1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir. 2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır. 3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır. 4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
Xəta bildir
A)
1,4
B)
2,3
C)
1,2
D)
3,4
E)
2,4
A)
Şagirdlərin nailiyyətlərinin nəticəsini müzakirəetməyə
B)
Yalnız müəllimin söylədiklərini yadda saxlamağa
C)
Əldə olunmuş biliklərin müzakirəsinə
D)
Tədqiqatın nəticələrini müzakirə etməyə
E)
Şagirdlərin tədqiqat fəaliyyətinin əsasmərhələlərini dərk etməyə
60)
Variantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
Xəta bildir
A)
Dialoji təlimə üstünlük verilməsi.
B)
Yeni biliklərin tədqiqat prosesində dərk edilməsi.
C)
Təfəkkürə əsaslanması.
D)
Problemin həlli prosesində biliklərin müstəqilşəkildə əldə edilməsi və mənimsənilməsi
E)
Hazır halda əldə edilən biliklərinmöhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsənilməsi
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
