Tapılan ümumi test sayı : 129
41)
Hansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
Xəta bildir
A)
Auksion, BİBÖ
B)
Əqli hücum, cütlərlə iş
C)
Akvarium, səhnələşdirmə
D)
Kiçık qrupda müzakirə, BİBÖ
E)
Şaxələndirmə, Venn diaqramı
42)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyənetmək
B)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
C)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarətetmək
D)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək,lideri təyin etmək.
E)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinəçatdırmaq.
43)
Fəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin: 1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması. 2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir. 3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi. 4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi. 5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
Xəta bildir
A)
2, 4, 5
B)
1, 3, 5
C)
2, 3, 4
D)
1, 2, 5
E)
1, 3, 4
44)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinəşərait yaradılmır
B)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazəverilmir.
C)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığınaəsaslanır
D)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiyayaradılmasına xidmət edir
E)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq vətəşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
A)
Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılmasınadair nümunələr
B)
Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
C)
Forma və üsulların təkmilləşdirilməsi barədətövsiyələr
D)
Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblərintəsviri
E)
Təlimin təşkilinə verilən tələblər
46)
Cari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır? 1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək. 2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək. 3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək. 4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək. 5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
Xəta bildir
A)
1,3
B)
3,5
C)
1,5
D)
2,4
E)
1,2
47)
İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
Xəta bildir
A)
Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhliletmək, dəyərləndirmək, yaratmaq
B)
Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək,yaratmaq
C)
Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək,uyğunlaşmaq
D)
Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkiletmək
E)
Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq,tətbiq etmək
A)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
B)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
C)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
D)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiyayollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyətnövüdür.
E)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
49)
Aşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
Xəta bildir
A)
Summativ qiymətləndirilmənin aparılması
B)
İnkişafyönümlülük
C)
Fəaliyyətin stimullaşdırılması
D)
Dəstəkləyici mühitin yaradılması
E)
Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
A)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrinisərbəst seçmək.
B)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
C)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasındaiştirak etmək.
D)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələbetmək.
E)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
A)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
B)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərininsəviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C)
Təlim prosesində istifadə olunan metod vəüsulların məcmusudur.
D)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
E)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsimeyarı
A)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlimnailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
B)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinəqoyulmuş dövlət tələbidir.
C)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsiniyoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zərurihissəsidir.
D)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrəqruplaşdırılmasıdır
E)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasınıtəmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmununzəruri hissəsidir.
53)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Şagirdyönümlüdür
B)
Tələbyönümlüdür.
C)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilib
D)
Təklifyönümlüdür.
E)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimiqəbul olunub.
54)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac vətələbatlarının nəzərə alınması.
B)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlarınmənafeyinə xidmət etməsi
C)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasındaəvvəlcədən müəyyən edilməsi.
D)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləəlaqələndirilməsi.
E)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulantələblər.
55)
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzəçıxarmaq məqsədi ilə
B)
Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilininsonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə
C)
Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsindəşagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə.
D)
Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıqsəviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.
E)
Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonundayekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.
56)
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
Xəta bildir
A)
Dərs ilinin, bölmənin tədrisinin əvvəlində,həmçinin zəruri vəziyyət yarandıqda (şagird yeniməktəbə keçdikdə və s.).
B)
Hər ayın əvvəlində.
C)
Təhsil səviyyələrini başa vurarkən.
D)
Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
E)
Tədris ilinin sonunda.
57)
Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
Xəta bildir
A)
1,2,3
B)
2,4,5
C)
1,3,5
D)
1,3,4
E)
2,3,4
58)
Nəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır? 1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir. 2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır. 3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır. 4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
Xəta bildir
A)
1,4
B)
1,2
C)
3,4
D)
2,3
E)
2,4
A)
Tədqiqatın nəticələrini müzakirə etməyə
B)
Şagirdlərin nailiyyətlərinin nəticəsini müzakirəetməyə
C)
Yalnız müəllimin söylədiklərini yadda saxlamağa
D)
Şagirdlərin tədqiqat fəaliyyətinin əsasmərhələlərini dərk etməyə
E)
Əldə olunmuş biliklərin müzakirəsinə
60)
Variantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
Xəta bildir
A)
Problemin həlli prosesində biliklərin müstəqilşəkildə əldə edilməsi və mənimsənilməsi
B)
Hazır halda əldə edilən biliklərinmöhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsənilməsi
C)
Dialoji təlimə üstünlük verilməsi.
D)
Təfəkkürə əsaslanması.
E)
Yeni biliklərin tədqiqat prosesində dərk edilməsi.
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
