Tapılan ümumi test sayı : 129
41)
Hansı cərgədə sadalananların hamısı üsul deyil?
Xəta bildir
A)
Kiçık qrupda müzakirə, BİBÖ
B)
Auksion, BİBÖ
C)
Akvarium, səhnələşdirmə
D)
Şaxələndirmə, Venn diaqramı
E)
Əqli hücum, cütlərlə iş
42)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
B)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinəçatdırmaq.
C)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarətetmək
D)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyənetmək
E)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək,lideri təyin etmək.
43)
Fəal (interaktiv) təlimin əsas xüsusiyyətlərini göstərin: 1. Təlimin “subyekt-subyekt” xarakteri daşıması. 2. Müəllim əsas bilik mənbəyidir. 3. Dərsin tədqiqat şəklində keçirilməsi. 4. Tapşırıqların təfəkkürün inkişafına yönəlməsi. 5. Hazır halda əldə edilən biliklərin möhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsəmə.
Xəta bildir
A)
1, 3, 4
B)
1, 2, 5
C)
2, 3, 4
D)
2, 4, 5
E)
1, 3, 5
44)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığınaəsaslanır
B)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinəşərait yaradılmır
C)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazəverilmir.
D)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiyayaradılmasına xidmət edir
E)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq vətəşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
A)
Forma və üsulların təkmilləşdirilməsi barədətövsiyələr
B)
Fənn üzrə təlimin təşkilinə verilən əsas tələblərintəsviri
C)
Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D)
Təlimin təşkilinə verilən tələblər
E)
Müəllimin təlim fəaliyyətinin planlaşdırılmasınadair nümunələr
46)
Cari planlaşdırmada müəllimin buraxdığı səhvlər hansılardır? 1. Keçiləcək mövzunun müəyyənləşdirilməsinə üstünlük vermək. 2. Məzmun standartını müəyyənləşdirmək. 3. İnteqrasiya imkanlarını müəyyənləşdirmək. 4. Dərsin təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək. 5. Dərslikdə verilmiş materialı mənimsətmək.
Xəta bildir
A)
2,4
B)
1,3
C)
1,2
D)
3,5
E)
1,5
47)
İdrak taksonomiyasının mərhələləri əks olunmuş cərgəni müəyyən edin.
Xəta bildir
A)
Yadda saxlamaq,anlamaq, tətbiq etmək, təhliletmək, dəyərləndirmək, yaratmaq
B)
Hiss etmək, hazır olmaq, təqlid etmək,uyğunlaşmaq
C)
Bilmək, məqbul saymaq, dəyərləndirmək, təşkiletmək
D)
Məqbul saymaq, bilmək, anlamaq, hazır olmaq,tətbiq etmək
E)
Bilmək, anlamaq, hiss etmək, tətbiq etmək,yaratmaq
A)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
B)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
C)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
D)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
E)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiyayollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyətnövüdür.
49)
Aşağıdakılardan biri təlimin təşkilinə verilən tələblərə daxil deyil:
Xəta bildir
A)
İnkişafyönümlülük
B)
Fəaliyyətin stimullaşdırılması
C)
Dəstəkləyici mühitin yaradılması
D)
Summativ qiymətləndirilmənin aparılması
E)
Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
A)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrinisərbəst seçmək.
B)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
C)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasındaiştirak etmək.
D)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
E)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələbetmək.
A)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
B)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərininsəviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
D)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsimeyarı
E)
Təlim prosesində istifadə olunan metod vəüsulların məcmusudur.
A)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinəqoyulmuş dövlət tələbidir.
B)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasınıtəmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmununzəruri hissəsidir.
C)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlimnailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
D)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsiniyoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zərurihissəsidir.
E)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrəqruplaşdırılmasıdır
53)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Təklifyönümlüdür.
B)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimiqəbul olunub.
C)
Tələbyönümlüdür.
D)
Şagirdyönümlüdür
E)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilib
54)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasındaəvvəlcədən müəyyən edilməsi.
B)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac vətələbatlarının nəzərə alınması.
C)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulantələblər.
D)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləəlaqələndirilməsi.
E)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanlarınmənafeyinə xidmət etməsi
55)
Summativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
Xəta bildir
A)
Dərsin sonunda şagirdlərin bilik və bacarıqsəviyyəsini qiymətləndirmək məqsədi ilə.
B)
Bəhs və ya bölmənin, yarımilin və tədris ilininsonunda şagirdin nailiyyət səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə
C)
Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsindəşagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsiniqiymətləndirmək məqsədi ilə.
D)
Buraxılış siniflərində təhsil səviyyələrinin sonundayekun attestasiya aparmaq məqsədi ilə.
E)
Şagirdlərin olimpiadaya hazırlıq səviyyəsini üzəçıxarmaq məqsədi ilə
56)
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
Xəta bildir
A)
Hər ayın əvvəlində.
B)
Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
C)
Təhsil səviyyələrini başa vurarkən.
D)
Dərs ilinin, bölmənin tədrisinin əvvəlində,həmçinin zəruri vəziyyət yarandıqda (şagird yeniməktəbə keçdikdə və s.).
E)
Tədris ilinin sonunda.
57)
Böyük summativ qiymətləndirmənin (BSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. BSQ –nin keçirilmə tarixi fənn müəllimi tərəfindən müəyyən edilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. BSQ-nin keçirilmə tarixi illik planlaşmada nəzərdə tutulur
Xəta bildir
A)
1,2,3
B)
1,3,4
C)
2,3,4
D)
1,3,5
E)
2,4,5
58)
Nəyə görə motivasiya düşündürücü və məqsədəuyğun olmalıdır? 1. Tədqiqatı dərsin nəticələrinə istiqamətləndirir. 2. 45 dəqiqə ərzində dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirməyə imkan yaradır. 3. Dərsi maraqlı edir, dərs vaxtında qurtarır. 4. Şagirdlərdə idrak fəallığı oyadır.
Xəta bildir
A)
2,3
B)
2,4
C)
1,4
D)
3,4
E)
1,2
A)
Tədqiqatın nəticələrini müzakirə etməyə
B)
Şagirdlərin nailiyyətlərinin nəticəsini müzakirəetməyə
C)
Yalnız müəllimin söylədiklərini yadda saxlamağa
D)
Əldə olunmuş biliklərin müzakirəsinə
E)
Şagirdlərin tədqiqat fəaliyyətinin əsasmərhələlərini dərk etməyə
60)
Variantlardan biri fəal (interaktiv) təlimin xüsusiyyəti deyil:
Xəta bildir
A)
Hazır halda əldə edilən biliklərinmöhkəmləndirilməsi yolu ilə mənimsənilməsi
B)
Dialoji təlimə üstünlük verilməsi.
C)
Yeni biliklərin tədqiqat prosesində dərk edilməsi.
D)
Problemin həlli prosesində biliklərin müstəqilşəkildə əldə edilməsi və mənimsənilməsi
E)
Təfəkkürə əsaslanması.
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
