Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
B) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
C) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
D) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
E) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) Dərsin icmalını hazırlamaq.
B) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
C) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
D) İş vərəqləri hazırlamaq.
E) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
Pedaqoji texnologiya:
A) Bütün cavablar doğrudur.
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
C) Düzgün cavab yoxdur.
D) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
E) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 3,5
B) 4,5
C) 1,2
D) 1,3,5
E) 1,2,4
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
B) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
C) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
D) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
E) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 2,4
B) 1,3
C) 3,4
D) 1,4
E) 1,2
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 1,3,5
B) 1,2,5
C) 2,4,5
D) 1,3,4
E) 1,2,3
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
B) Təklifyönümlüdür.
C) Bilikyönümlüdür.
D) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
E) Müəllimyönümlüdür.
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
C) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
D) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
E) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 1,3
B) 1,2,3
C) 3,4
D) 1,5
E) 2,4,5
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Təqdimatlar, müşahidə
B) Şifahi təqdimat, testlər
C) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
D) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
E) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
B) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
C) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
D) Şagirdin yazı işləri
E) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Təlim prosesinin əvvəlində.
B) Hər yarımilliyin sonunda
C) Yalnız tədris ilinin sonunda
D) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
E) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Formativ qiymətləndirmə
B) Böyük summativ qiymətləndirmə
C) Kiçik summativ qiymətləndirmə
D) Milli qiymətləndirmə
E) Diaqnostik qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Didaktik materiallar
B) Əyani vəsaitlər
C) Tədris planı
D) Elektron təlim vasitələri
E) Test tapşırıqları
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 2,4,5
B) 1,2,3
C) 1,4,5
D) 3,4,5
E) 1,3,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
B) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
C) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
D) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
E) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) Qrup işinin təşkili
B) Veb-resurslardan istifadə
C) İş vərəqlərinin hazırlanması
D) Məlumat mübadiləsi
E) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
B) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
C) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
D) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
E) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 6
C) 2, 3, 5
D) 1, 3, 4
E) 3, 4, 6
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top