Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
B) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
C) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
D) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
E) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
B) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
C) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
D) İş vərəqləri hazırlamaq.
E) Dərsin icmalını hazırlamaq.
Pedaqoji texnologiya:
A) Düzgün cavab yoxdur.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
C) Bütün cavablar doğrudur.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
E) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 1,3,5
B) 3,5
C) 1,2,4
D) 4,5
E) 1,2
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
B) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
C) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
D) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
E) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 1,2
B) 1,4
C) 1,3
D) 3,4
E) 2,4
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 1,2,5
B) 2,4,5
C) 1,2,3
D) 1,3,5
E) 1,3,4
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Bilikyönümlüdür.
B) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
C) Təklifyönümlüdür.
D) Müəllimyönümlüdür.
E) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
B) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
C) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
D) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
E) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 1,2,3
B) 3,4
C) 1,5
D) 2,4,5
E) 1,3
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
B) Şifahi təqdimat, testlər
C) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
D) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
E) Təqdimatlar, müşahidə
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
B) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
C) Şagirdin yazı işləri
D) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
E) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
B) Təlim prosesinin əvvəlində.
C) Yalnız tədris ilinin sonunda
D) Hər yarımilliyin sonunda
E) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Böyük summativ qiymətləndirmə
B) Milli qiymətləndirmə
C) Diaqnostik qiymətləndirmə
D) Formativ qiymətləndirmə
E) Kiçik summativ qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Test tapşırıqları
B) Əyani vəsaitlər
C) Tədris planı
D) Didaktik materiallar
E) Elektron təlim vasitələri
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 1,2,3
B) 1,4,5
C) 1,3,5
D) 3,4,5
E) 2,4,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
B) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
C) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
D) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
E) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) Qrup işinin təşkili
B) Veb-resurslardan istifadə
C) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
D) Məlumat mübadiləsi
E) İş vərəqlərinin hazırlanması
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
B) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
C) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
D) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
E) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 2, 3, 5
B) 1, 3, 4
C) 3, 4, 6
D) 1, 2, 3
E) 1, 3, 6
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top