Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
B) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
C) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
D) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
E) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) Dərsin icmalını hazırlamaq.
B) İş vərəqləri hazırlamaq.
C) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
D) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
E) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
Pedaqoji texnologiya:
A) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
B) Düzgün cavab yoxdur.
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
D) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
E) Bütün cavablar doğrudur.
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 1,2
B) 3,5
C) 4,5
D) 1,2,4
E) 1,3,5
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
B) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
C) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
D) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
E) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 1,2
B) 1,4
C) 1,3
D) 3,4
E) 2,4
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 1,2,5
B) 2,4,5
C) 1,2,3
D) 1,3,5
E) 1,3,4
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
B) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
C) Bilikyönümlüdür.
D) Təklifyönümlüdür.
E) Müəllimyönümlüdür.
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
B) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
C) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
D) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
E) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 1,2,3
B) 2,4,5
C) 1,5
D) 1,3
E) 3,4
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
B) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
C) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
D) Şifahi təqdimat, testlər
E) Təqdimatlar, müşahidə
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
B) Şagirdin yazı işləri
C) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
D) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
E) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Hər yarımilliyin sonunda
B) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
C) Yalnız tədris ilinin sonunda
D) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
E) Təlim prosesinin əvvəlində.
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Kiçik summativ qiymətləndirmə
B) Böyük summativ qiymətləndirmə
C) Diaqnostik qiymətləndirmə
D) Formativ qiymətləndirmə
E) Milli qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Test tapşırıqları
B) Didaktik materiallar
C) Tədris planı
D) Əyani vəsaitlər
E) Elektron təlim vasitələri
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 1,3,5
B) 2,4,5
C) 3,4,5
D) 1,2,3
E) 1,4,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
B) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
C) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
D) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
E) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) İş vərəqlərinin hazırlanması
B) Veb-resurslardan istifadə
C) Məlumat mübadiləsi
D) Qrup işinin təşkili
E) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
B) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
C) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
D) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
E) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 1, 3, 6
B) 1, 2, 3
C) 1, 3, 4
D) 3, 4, 6
E) 2, 3, 5
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top