Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
B) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
C) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
D) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
E) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
B) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
C) İş vərəqləri hazırlamaq.
D) Dərsin icmalını hazırlamaq.
E) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
Pedaqoji texnologiya:
A) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
B) Bütün cavablar doğrudur.
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
E) Düzgün cavab yoxdur.
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 4,5
B) 3,5
C) 1,2
D) 1,3,5
E) 1,2,4
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
B) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
C) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
D) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
E) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 1,4
B) 3,4
C) 1,2
D) 2,4
E) 1,3
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 1,2,3
B) 1,3,5
C) 2,4,5
D) 1,2,5
E) 1,3,4
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
B) Bilikyönümlüdür.
C) Təklifyönümlüdür.
D) Müəllimyönümlüdür.
E) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
B) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
C) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
D) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
E) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 1,2,3
B) 2,4,5
C) 1,3
D) 3,4
E) 1,5
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
B) Təqdimatlar, müşahidə
C) Şifahi təqdimat, testlər
D) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
E) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
“Portfolio” nədir?
A) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
B) Şagirdin yazı işləri
C) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
D) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
E) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
B) Yalnız tədris ilinin sonunda
C) Təlim prosesinin əvvəlində.
D) Hər yarımilliyin sonunda
E) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Milli qiymətləndirmə
B) Böyük summativ qiymətləndirmə
C) Formativ qiymətləndirmə
D) Diaqnostik qiymətləndirmə
E) Kiçik summativ qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Əyani vəsaitlər
B) Test tapşırıqları
C) Didaktik materiallar
D) Elektron təlim vasitələri
E) Tədris planı
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 1,4,5
B) 1,3,5
C) 2,4,5
D) 1,2,3
E) 3,4,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
B) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
C) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
D) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
E) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) Veb-resurslardan istifadə
B) İş vərəqlərinin hazırlanması
C) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
D) Məlumat mübadiləsi
E) Qrup işinin təşkili
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
B) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
C) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
D) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
E) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 1, 3, 6
B) 1, 2, 3
C) 2, 3, 5
D) 3, 4, 6
E) 1, 3, 4
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top