Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
B) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
C) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
D) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
E) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) İş vərəqləri hazırlamaq.
B) Dərsin icmalını hazırlamaq.
C) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
D) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
E) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
Pedaqoji texnologiya:
A) Düzgün cavab yoxdur.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
C) Bütün cavablar doğrudur.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
E) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 1,2,4
B) 3,5
C) 1,2
D) 1,3,5
E) 4,5
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
B) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
C) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
D) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
E) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 3,4
B) 1,3
C) 1,4
D) 2,4
E) 1,2
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 2,4,5
B) 1,3,5
C) 1,2,3
D) 1,2,5
E) 1,3,4
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Bilikyönümlüdür.
B) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
C) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
D) Təklifyönümlüdür.
E) Müəllimyönümlüdür.
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
B) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
C) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
D) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
E) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 1,3
B) 1,2,3
C) 2,4,5
D) 3,4
E) 1,5
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
B) Təqdimatlar, müşahidə
C) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
D) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
E) Şifahi təqdimat, testlər
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
B) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
C) Şagirdin yazı işləri
D) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
E) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Yalnız tədris ilinin sonunda
B) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
C) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
D) Təlim prosesinin əvvəlində.
E) Hər yarımilliyin sonunda
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Milli qiymətləndirmə
B) Böyük summativ qiymətləndirmə
C) Diaqnostik qiymətləndirmə
D) Formativ qiymətləndirmə
E) Kiçik summativ qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Elektron təlim vasitələri
B) Əyani vəsaitlər
C) Tədris planı
D) Test tapşırıqları
E) Didaktik materiallar
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 3,4,5
B) 1,3,5
C) 1,4,5
D) 1,2,3
E) 2,4,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
B) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
C) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
D) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
E) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) Veb-resurslardan istifadə
B) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
C) İş vərəqlərinin hazırlanması
D) Məlumat mübadiləsi
E) Qrup işinin təşkili
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
B) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
C) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
D) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
E) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 2, 3, 5
D) 1, 3, 6
E) 3, 4, 6
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top