Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
B) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
C) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
D) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
E) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
B) İş vərəqləri hazırlamaq.
C) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
D) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
E) Dərsin icmalını hazırlamaq.
Pedaqoji texnologiya:
A) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
C) Düzgün cavab yoxdur.
D) Bütün cavablar doğrudur.
E) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 4,5
B) 1,2
C) 1,2,4
D) 1,3,5
E) 3,5
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
B) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
C) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
D) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
E) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 3,4
B) 2,4
C) 1,2
D) 1,3
E) 1,4
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 1,3,4
B) 1,3,5
C) 1,2,3
D) 2,4,5
E) 1,2,5
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
B) Bilikyönümlüdür.
C) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
D) Təklifyönümlüdür.
E) Müəllimyönümlüdür.
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
C) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
D) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
E) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 2,4,5
B) 3,4
C) 1,5
D) 1,2,3
E) 1,3
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
B) Şifahi təqdimat, testlər
C) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
D) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
E) Təqdimatlar, müşahidə
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
B) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
C) Şagirdin yazı işləri
D) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
E) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Yalnız tədris ilinin sonunda
B) Təlim prosesinin əvvəlində.
C) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
D) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
E) Hər yarımilliyin sonunda
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Formativ qiymətləndirmə
B) Diaqnostik qiymətləndirmə
C) Böyük summativ qiymətləndirmə
D) Milli qiymətləndirmə
E) Kiçik summativ qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Elektron təlim vasitələri
B) Test tapşırıqları
C) Didaktik materiallar
D) Tədris planı
E) Əyani vəsaitlər
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 1,4,5
B) 1,2,3
C) 3,4,5
D) 2,4,5
E) 1,3,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
B) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
C) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
D) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
E) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) Veb-resurslardan istifadə
B) İş vərəqlərinin hazırlanması
C) Qrup işinin təşkili
D) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
E) Məlumat mübadiləsi
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
B) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
C) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
D) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
E) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 1, 2, 3
B) 2, 3, 5
C) 1, 3, 4
D) 3, 4, 6
E) 1, 3, 6
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top