Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Metodika Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 129

Problem situasiyanın yaradılması zamanı buraxılan səhvi göstərin:
A) Problem düşündürücüdür, müxtəlif fikirlər yaradır.
B) Hər bir şagirdin bilik və təcrübəsindən istifadəetməklə problemin həlli yollarını tapmağa xidmətedir
C) Qoyulan problemdə ziddiyyəti həll etmək tələbolunur
D) Problemin həlli müxtəlif fərziyyələr yaradır.
E) Müəllim şagirdin qarşısına onun səviyyəsi üçünçox çətin problem qoyur.
Perspektiv planlaşdırmaya aiddir:
A) Tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığınımüəyyənləşdirmək
B) Dərsin icmalını hazırlamaq.
C) Tapşırıqları dərsin təlim nəticələri iləuyğunlaşdırmaq.
D) İş vərəqləri hazırlamaq.
E) Hər bir dərsdə reallaşdırılacaq alt-standartlarauyğun təlim nəticələrini müəyyənləşdirmək.
Pedaqoji texnologiya:
A) Düzgün cavab yoxdur.
B) Pedaqoji prosesə texnoloji proses kimiyanaşılması, son nəticəyə nailolma əməliyyatlarınınardıcıllığı
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusu.
D) Bütün cavablar doğrudur.
E) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmalarınməcmusu.
Müəllimin innovativ fəaliyyətinə aid olmayanları göstərin: 1. İnnovativ təlim və informasiya texnologiyalarını tətbiq edir. 2. Yeni təlim üsulları yaradır. 3. Təlim proresində şagirdə obyekt kimi yanaşır. 4. İnkişafetdirici, diferensial və inteqrativ yanaşmaları tətbiq edir. 5. Təlim prosesində şagirdlərə mövzu ilə bağlı daha çox məlumat verməyə çalışır
A) 4,5
B) 1,2,4
C) 1,2
D) 1,3,5
E) 3,5
Müəllimin vəzifələrinə aid deyil:
A) Şagirdlərin təlim nailiyyətlərini qiymətləndirmək.
B) Təhsilalanlarda fəal vətəndaş mövqeyiformalaşdırmaq.
C) Pedaqoji etika və əxlaq normalarına riayət etmək.
D) Dərslik və dərs vəsaitləri hazırlamaq.
E) Təhsil sahəsində dövlət siyasətinin həyatakeçirilməsində iştirak etmək
Taksonomiyalar təlim prosesində hansı imkanları yaradır? 1.Təlim məqsədlərini düzgün müəyyənləşdirmək. 2. Dərsin bütün mərhələləri arasında vaxtı paylaşdırıb, onları tam şəkildə həyata keçirmək. 3. Qoyulmuş məqsədlərə uyğun qiymətləndirmə vasitələrini seçmək. 4. Şagirdlərin fəaliyyətini stimullaşdırmaq
A) 3,4
B) 1,2
C) 1,4
D) 1,3
E) 2,4
Verilənlərdən alt – standartın funksiyalarını seçin: 1.Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün etibarlı zəmin yaradır. 2.Təhsil strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3.Təlimdə inteqrativliyi təmin edir. 4.Bütün növ qiymətləndirmənin aparılmasını təmin edir. 5.Təlimin məzmununun davamlı inkişafını təmin edir
A) 1,3,5
B) 2,4,5
C) 1,2,5
D) 1,2,3
E) 1,3,4
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aiddir:
A) Bilikyönümlüdür.
B) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmlərimüəyyən edilmişdir
C) Təklifyönümlüdür.
D) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə məqsədyönlüvə sistemli xarakter daşımır.
E) Müəllimyönümlüdür.
“Şəxsiyyətyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri iləsistemli şəkildə əlaqələndirilməsi.
B) Еnsiklopedik biliyə malik insanın yetişdirilməsi.
C) Təhsilalanın idraki, ünsiyyət və psixomotorfəaliyyətləri əsasında həyati bacarıqlarını inkişafetdirməklə milli və bəşəri dəyərlərinformalaşdırlması
D) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişənehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
E) Nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin nəticələrformasında əvvəlcədən müəyyənləşdirilməsi.
Kiçik summativ qiymətləndirmənin (KSQ) xüsusiyyətlərini seçin: 1. Bəhs və ya bölmənin sonunda keçirilir. 2. Qiymətləndirmə vasitələri məktəb rəhbərliyi tərəfindən hazırlanır. 3. KSQ bir dərs ərzində keçirilir. 4. Yarımilin sonunda keçirilir. 5. Yarımillik qiymətə təsir etmir.
A) 3,4
B) 1,5
C) 2,4,5
D) 1,3
E) 1,2,3
Diaqnostik qiymətləndirmədə istifadə olunan vasitələr hansılardır?
A) Təqdimatlar, müşahidə
B) Tapşırıqlar, sorğu vərəqi
C) Müşahidə, şagirdlərin şifahi cavabları
D) Şifahi təqdimat, testlər
E) Müsahibə, şagirdlərin yazı işlərinin təhlili
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişafgöstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy vətövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
B) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
C) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
D) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
E) Şagirdin yazı işləri
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlikolaraq
B) Təlim prosesinin əvvəlində.
C) Hər yarımilliyin sonunda
D) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
E) Yalnız tədris ilinin sonunda
Bunlardan biri məktəbdaxili qiymətləndirmənin tərkib hissəsi deyil?
A) Diaqnostik qiymətləndirmə
B) Formativ qiymətləndirmə
C) Kiçik summativ qiymətləndirmə
D) Böyük summativ qiymətləndirmə
E) Milli qiymətləndirmə
Biri tədris resursuna aid deyil:
A) Əyani vəsaitlər
B) Test tapşırıqları
C) Didaktik materiallar
D) Elektron təlim vasitələri
E) Tədris planı
Təlim zamanı üsullar seçilərkən nəyi nəzərə almaq lazımdır? 1. Şagirdlərin yaş səviyyəsini 2. Mövzunu 3. Ümumi təlim nəticələrini 4. Dərsin hansı mərhələsində istifadə olunacağını 5. Dərsin gözlənilən təlim nəticələrini
A) 1,2,3
B) 1,4,5
C) 3,4,5
D) 2,4,5
E) 1,3,5
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirməküçün
B) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvlərimüəyyən etmək üçün
C) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlliyolunu tapmaq üçün
D) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşarvə fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
E) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarınınformalaşdırılması üçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) İş vərəqlərinin hazırlanması
B) Qrup işinin təşkili
C) Məlumat mübadiləsi
D) Veb-resurslardan istifadə
E) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarınınformalaşdırılması.
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
B) Qapalı suallardan daha çox açıq suallaraüstünlük verilir
C) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət vəetibarı.
D) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün köməkgöstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onlarınəvəzinə yerinə yetirilir
E) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasınınyaradılması
Təlim strategiyalarına aid olanları seçin: 1. Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması 2. Qiymətləndirmə növləri 3. İş formaları 4. Təlimin nəticələri 5. Məzmun standartları 6. Üsullar
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 6
C) 2, 3, 5
D) 1, 3, 4
E) 3, 4, 6
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top