Tapılan ümumi test sayı : 129

“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanların mənafeyinə xidmət etməsi.
B) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə əlaqələndirilməsi.
C) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələblər.
D) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
E) Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında əvvəlcədən müəyyən edilməsi.
“Portfolio” nədir?
A) Şagirdin yazı işləri
B) Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
C) Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
D) Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişaf göstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy və tövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
E) Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
A) Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
B) Təlim prosesinin əvvəlində.
C) Hər yarımilliyin sonunda
D) Yalnız tədris ilinin sonunda
E) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlik olaraq
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
A) Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlli yolunu tapmaq üçün
B) Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün
C) Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşar və fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
D) Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvləri müəyyən etmək üçün
E) Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarının formalaşdırılması üçün
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
A) Qrup işinin təşkili
B) Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarının formalaşdırılması.
C) Veb-resurslardan istifadə
D) Məlumat mübadiləsi
E) İş vərəqlərinin hazırlanması
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
A) Qapalı suallardan daha çox açıq suallara üstünlük verilir
B) Şagirdlərə problemi həll etmək üçün kömək göstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onların əvəzinə yerinə yetirilir
C) Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasının yaradılması
D) Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət və etibarı.
E) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
Perspektiv planlaşdırmaya hansı daxil deyil?
A) Qiymətləndirmə növlərini müəyyənləşdirmək.
B) Məzmun standartlarına əsasən tədris vahidi və mövzuları müəyyənləşdirmək.
C) Resurslar seçmək.
D) İnteqrasiya imkanlarını müəyyən etmək.
E) Motivasiya yaratmaq.
Bir alt-standartı reallaşdırmaq üçün neçə təlim nəticəsi müəyyənləşdirmək olar?
A) Alt-standart əsasında təlim nəticəsi çıxarılmamalıdır
B) Ən çoxu iki
C) Standart tələb etsə də, yalnız iki- üç
D) Yalnız bir
E) Standartın reallaşmasına xidmət edəcək qədər
Aşağıdakı fikirlərdən hansı doğrudur?
1. Məzmun standartları dərsin məqsədlərinin ifadə formalarından biridir.
2. Fənn kurikulumlarında fənnin məzmunu standartlar şəklində ifadə olunur.
3. Sinifdən sinfə keçdikcə alt – standartlar dəyişir.
4. Hər sinif üzrə məzmun xətləri dəyişmir.
A) 2,3
B) 3, 4
C) 1, 2
D) 1,3
E) 2,4
“Şagirdyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanın mənafeyinə, maraq və təlabatlarının ödənilməsinə, istedad və qabiliyyətlərinin, potensial imkanlarının inkişafına xidmət etməsidir.
B) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınmasıdır.
C) Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında müəyyən edilməsidir
D) Тəhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə sistemli şəkildə əlaqələndirilməsidir.
E) Təhsilalanın həyati bacarıqlarını inkişaf etdirməklə onlarda milli və bəşəri dəyərlərin formalaşdırılmasıdır.
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
A) Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
B) Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
C) Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
D) Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır
E) Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
A) Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
B) İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyən etmək
C) Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarət etmək
D) Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinə çatdırmaq.
E) Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək, lideri təyin etmək.
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
A) Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq və təşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
B) Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiya yaradılmasına xidmət edir
C) Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığına əsaslanır
D) Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinə şərait yaradılmır
E) Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazə verilmir.
Pedaqoji diaqnostika:
A) Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
B) Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
C) Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
D) Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
E) Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiya yollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyət növüdür.
Müəllimin hüquqlarına aid deyil:
A) Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasında iştirak etmək.
B) Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrini sərbəst seçmək.
C) İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
D) Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
E) Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələb etmək.
Təhsil standartı nədir?
A) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarı
B) Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
C) Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
D) Təlim prosesində istifadə olunan metod və üsulların məcmusudur.
E) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
Məzmun xətti nədir?
A) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasını təmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmunun zəruri hissəsidir.
B) Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrə qruplaşdırılmasıdır
C) Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
D) Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsini yoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zəruri hissəsidir.
E) Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
A) Tələbyönümlüdür.
B) Təklifyönümlüdür.
C) Şagirdyönümlüdür
D) Qiymətləndirmə standartları və mexanizmləri müəyyən edilib
E) Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimi qəbul olunub.
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
A) Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında əvvəlcədən müəyyən edilməsi.
B) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələblər.
C) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması.
D) Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanların mənafeyinə xidmət etməsi
E) Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə əlaqələndirilməsi.
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
A) Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
B) Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
C) Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir.
D) Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
E) Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top