Tapılan ümumi test sayı : 129
101)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə əlaqələndirilməsi.
B)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında əvvəlcədən müəyyən edilməsi.
C)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələblər.
D)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanların mənafeyinə xidmət etməsi.
E)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
A)
Müəllimlərin şagird haqqında rəyləri
B)
Şagirdin sağlamlıq göstəriciləri
C)
Şagirdin təlim nailiyyətləri və inkişaf göstəricilərindən, pedaqoji heyətin rəy və tövsiyələrindən ibarət sənədlər toplusu
D)
Şagirdin davranışı barədə məlumatlar
E)
Şagirdin yazı işləri
103)
Formativ qiymətləndirmə nə vaxt aparılır?
Xəta bildir
A)
Yalnız tədris ilinin sonunda
B)
Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq gündəlik olaraq
C)
Kiçik summativ qiymətləndirmədən əvvəl.
D)
Təlim prosesinin əvvəlində.
E)
Hər yarımilliyin sonunda
104)
“Venn diaqramı”dan nə məqsədlə istifadə olunur?
Xəta bildir
A)
Çətin vəziyyətlərdə problemin bir neçə həlli yolunu tapmaq üçün
B)
Şagirdlərin nitq qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün
C)
Məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, səhvləri müəyyən etmək üçün
D)
Şagirdlərdə əməkdaşlıq bacarıqlarının formalaşdırılması üçün
E)
Əşya və hadisələri müqayisə etmək, onların oxşar və fərqli cəhətlərini müəyyən etmək üçün
105)
Biri fəal (interaktiv) təlimin mərhələsidir:
Xəta bildir
A)
İş vərəqlərinin hazırlanması
B)
Veb-resurslardan istifadə
C)
Qrup işinin təşkili
D)
Məlumat mübadiləsi
E)
Şagirdlərdə tədqiqatçılıq bacarıqlarının formalaşdırılması.
106)
Fasilitasiya nəyə əsaslanır? Biri səhvdir:
Xəta bildir
A)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığı.
B)
Qapalı suallardan daha çox açıq suallara üstünlük verilir
C)
Şagirdlərdə öyrənmə motivasiyasının yaradılması
D)
Müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı hörmət və etibarı.
E)
Şagirdlərə problemi həll etmək üçün kömək göstərilir və bəzi məqamlarda tapşırıq onların əvəzinə yerinə yetirilir
107)
Perspektiv planlaşdırmaya hansı daxil deyil?
Xəta bildir
A)
Motivasiya yaratmaq.
B)
Qiymətləndirmə növlərini müəyyənləşdirmək.
C)
İnteqrasiya imkanlarını müəyyən etmək.
D)
Məzmun standartlarına əsasən tədris vahidi və mövzuları müəyyənləşdirmək.
E)
Resurslar seçmək.
108)
Bir alt-standartı reallaşdırmaq üçün neçə təlim nəticəsi müəyyənləşdirmək olar?
Xəta bildir
A)
Alt-standart əsasında təlim nəticəsi çıxarılmamalıdır
B)
Standartın reallaşmasına xidmət edəcək qədər
C)
Yalnız bir
D)
Ən çoxu iki
E)
Standart tələb etsə də, yalnız iki- üç
109)
Aşağıdakı fikirlərdən hansı doğrudur?
Xəta bildir
A)
1,3
B)
2,3
C)
1, 2
D)
2,4
E)
3, 4
110)
“Şagirdyönümlülük” dedikdə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında müəyyən edilməsidir
B)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınmasıdır.
C)
Тəhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə sistemli şəkildə əlaqələndirilməsidir.
D)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanın mənafeyinə, maraq və təlabatlarının ödənilməsinə, istedad və qabiliyyətlərinin, potensial imkanlarının inkişafına xidmət etməsidir.
E)
Təhsilalanın həyati bacarıqlarını inkişaf etdirməklə onlarda milli və bəşəri dəyərlərin formalaşdırılmasıdır.
111)
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
Xəta bildir
A)
Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
B)
Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
C)
Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır
D)
Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
E)
Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir
112)
Sadalananlardan biri qrup işi zamanı buraxılan səhvdir:
Xəta bildir
A)
Qiymətləndirmə meyarlarını şagirdlərin diqqətinə çatdırmaq.
B)
Müəllim tərəfindən qruplarda vəzifələri bölmək, lideri təyin etmək.
C)
İşin yerinə yetirilməsi üçün dəqiq vaxt müəyyən etmək
D)
Qrupların işini müəyyən etmək və ona nəzarət etmək
E)
Qrup üzvlərinin suallarına cavab vermək.
113)
Aşağıdakılardan biri fasilitasiya qaydalarını pozur:
Xəta bildir
A)
Şagirdlərin sərbəst şəkildə fikir bildirməsinə şərait yaradılmır
B)
Şagirdlərdə öz fəaliyyətlərini planlaşdırmaq və təşkil etmək bacarıqları formalaşdırır.
C)
Müəllim və şagirdlərin birgə əməkdaşlığına əsaslanır
D)
Şagirdlərin əvəzinə fikirləri izah etməyə icazə verilmir.
E)
Şagirdlərdə öyrənməyə stimul və motivasiya yaradılmasına xidmət edir
A)
Təlimin mahiyyətinin dərk edilməsi vasitəsidir.
B)
Pedaqoji prosesin fasiləsizliyidir.
C)
Pedaqoji prosesdə inkişaf və ya korreksiya yollarını müəyyən etməyə imkan verən fəaliyyət növüdür.
D)
Pedaqoji prosesin idarə edilməsidir.
E)
Konkret bir şagirdlə bağlı qərar qəbul edilməsidir.
A)
Şərəf və ləyaqətinə hörmətlə yanaşılmasını tələb etmək.
B)
İxtisasını artırmaq və təkmilləşdirmək
C)
Tədrisin formasını, metodlarını və vasitələrini sərbəst seçmək.
D)
Təhsil prosesinin təşkilində və idarə olunmasında iştirak etmək.
E)
Pedaqoji şuraya rəhbərlik etmək.
A)
Təhsilalanların bilik və bacarıqları məcmusudur.
B)
Təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
C)
Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
D)
Təlim prosesində istifadə olunan metod və üsulların məcmusudur.
E)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarı
A)
Təhsilalanların bilik və bacarıq səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
B)
Təlim nəticələrinin reallaşdırılması səviyyəsini yoxlamaq üçün müəyyən olunmuş məzmunun zəruri hissəsidir.
C)
Dərslikdəki mövzuların bölmələr üzrə qruplaşdırılmasıdır
D)
Fənn üzrə ümumi təlim nəticələrinin reallaşmasını təmin etmək üçün müəyyən olunmuş məzmunun zəruri hissəsidir.
E)
Mənimsənilməsi nəzərdə tutulan təlim nailiyyətlərinin konkret bir səviyyəsidir.
118)
Aşağıdakılardan biri kurikulumun əsas xüsusiyyətlərinə aid deyil:
Xəta bildir
A)
Qiymətləndirmə standartları və mexanizmləri müəyyən edilib
B)
Tələbyönümlüdür.
C)
Şagirdyönümlüdür
D)
Fəndaxili və fənlərarası əlaqə əsas prinsip kimi qəbul olunub.
E)
Təklifyönümlüdür.
119)
“Tələbyönümlülük” deyəndə kurikulumda nə nəzərdə tutulur?
Xəta bildir
A)
Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması.
B)
Təlim nailiyyətlərinin nəticələr formasında əvvəlcədən müəyyən edilməsi.
C)
Təhsilin məzmun komponentlərinin bir-biri ilə əlaqələndirilməsi.
D)
Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinə qoyulan tələblər.
E)
Təhsil sahəsində fəaliyyətlərin təhsilalanların mənafeyinə xidmət etməsi
120)
Hansı cərgədə müasir qiymətləndirməyə aid olmayan xüsusiyyət verilmişdir?
Xəta bildir
A)
Şəxsiyyətin inkişafına yönəlmişdir.
B)
Dərsin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
C)
Qiymətləndirmə standartlarına əsaslanır.
D)
Qiymətləndirmə təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəldilmişdir.
E)
Keyfiyyət göstəricisini nəzərə alır.
Cavabların yoxlanılması üçün ən azı bir testə cavab verilməlidir
Düzgün cavabların sayı : 0
Yalnış cavabların sayı : 0
Cavab verilməmiş sulların sayı : 0
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Cavabları yoxla
Səhifəni yenilə
Sizin seçdiyiniz cavab
Doğru cavab
