Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

Aşağıdakılardan hansı analitik qiymətləndirmə sxeminə aid deyil?
A) Bu zaman şagirdlərin fəaliyyəti ardıcıl qiymətləndirilməklə, onların nailiyyətləri haqqında daha ətraflı informasiya verilir
B) Şagirdin ayrı-ayrı fəaliyyət sahələri üzrə qiymətlərini müəyyənləşdirir.
C) Qiymətləndirmədə, əsasən, 4-5 ballıq şkaladan istifadə edilir.
D) Bu qiymətləndirmə sürətli aparılır.
Bunlardan hansı holistik qiymətləndirməyə aid edilə bilməz?
A) bütöv qiymətləndirmə
B) standarta əsasən
C) meyara əsasən qiymətləndirmə
D) sürətli qiymətləndirmə
Holistik qiymətləndirmə sxemində bilik və bacarıqların meyarı nəyə əsasən müəyyən olunur?
A) mövzuya
B) standarta
C) məqsədə
D) motivasiyaya
Neçə formativ qiymətləndirmə sxemi var?
A) 5
B) 2
C) 6
D) 3
Formativ qiymətləndirmə hansı mərhələdə aparılır?
A) təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
B) dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq mütəmadi olaraq
C) bölmə və hər mövzunun əvvəlində
D) bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda
Formativ qiymətləndirmə hansı məqsədlə aparılır?
A) Təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
B) Təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək məqsədilə.
C) Fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək məqsədilə
D) Şagirdlərin maraq dairəsi, dünyagörüşü, yaşadığı mühit haqqında məlumat almağa imkan verir.
Diaqnostik qiymətləndirmə hansı mərhələlərdə aparılır?
A) Təlim prosesisinin əvvəlində. Təlim prosesinin hər hansı aralıq mərhələlərində (bölmənin tədrisindən əvvəl və ya yarımil başlayanda).
B) Bölmə və bəhslərin, yarımilin sonunda.
C) Dərs ilinin əvvəlindən başlayaraq hər dərsin sonunda.
D) Dərs ilinin ilk günü.
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
B) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək
C) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
D) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
Məktəbdaxili qiymətləndirmənin neçə növü var?
A) 3
B) 2
C) 5
D) 4
Aşağıdakılardan hansı diaqnostik qiymətləndirməyə aiddir.
A) fənn üzrə təlimin hər hansı bir mərhələsində şagirdlərin ilkin bilik və bacarıq səviyyəsini qiymətləndirmək.
B) təhsilin hər hansı mərhələsində (tədris vahidinin, yarımilin və ilin sonunda) şagirdlərin əldə etdikləri nailiyyətləri qiymətləndirmək
C) şagirdlərin təlim sahəsində irəliləyişlərinin izlənilməsini təmin edir.
D) təlim prosesinin hər hansı bir mərhələsi üçün müəyyən olunmuş nəticələr əsasında şagirdlərin bilik və bacarıqlarının formalaşma səviyyəsini qiymətləndirmək.
Qiymətləndirmə standartları neçə səviyyədə müəyyən olunur?
A) a) 3
B) 4
C) 6
D) 5
Aşağıdakılarda hansı müasir qiymətləndirməyə aid deyil.
A) Şagirdin inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.
B) Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
C) Qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.
D) Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəlldilir və onu idarə edən vacib amil kimi meydana çıxır
Aşağıdakılardan biri “Azərbaycan Respublikasının ümumitəhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyası”na aid deyil.
A) Buraxılış imtahanları.
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsinin əsas xüsusiyyətləri.
C) Qiymətləndirmə meyarları.
D) Kurikulum üzrə qiymətləndirmə
Aşağıdakılarda hansı müasir qiymətləndirməyə aid deyil.
A) Qiymətləndirmənin obyektivliyini təmin edir.
B) Təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə yönəlldilir və onu idarə edən vacib amil kimi meydana çıxır.
C) Şagirdin inkişafı sistemli şəklidə izlənilir.
D) Tədris prosesinin yalnız müəyyən bir hissəsində tətbiq edilir.
“İstənilən prosesin təkmilləşdirilməsini təmin edən bir mexanizmdir” bu fikir fəal dərsin hansı mərhələsinə aiddir.
A) C İnformasiyanın müzakirəsi və təşkili
B) Qiymətləndirmə
C) Tədqiqatın aparılması
D) Yaradıcı tətbiqetmə
Biri mikro idraki bacarıq deyil:
A) qərar qəbul etmək
B) billmək
C) analiz
D) anlamaq
Aşağıdakı fikirlərdən hansı informasiyanın müzakirəsi və təşkili mərhələsinə aiddir. 1. Bütün bilik, bacarıq və vərdişlərin, təfəkkürün müxtəlif növlərinin (məntiqi, tənqidi, yaradıcı) səfərbərliyini tələb edir. 2. Bu mərhələ vaxt etibarilə yalnız bir akademik dərslə məhdudlaşmaya da bilər, yəni onun həyata keçirilməsi sonrakı dərslərdə də mümkündür. 3. Dərsdə əldə edilmiş bilik, bacarıq və vərdişlərin möhkəmləndirilməsi məqsədini güdən sərbəst iş formasıdır. 4. mövcud tədqiqat sualına cavabın cizgiləri aydın seçilməyə Bu mərhələdə başlayır. Məlumatlar sxem, qrafik, cədvəl, təsnifat formasında təşkil oluna bilər. 5. Biliyi möhkəmləndirir, onun praktiki əhəmiyyətini uşağa açıb göstərir
A) 4,5
B) 1,5
C) 1,3
D) 1,4
Aşağıdakı fikirlərdə hansı yaradıcı tətbiqetmə mərhələsinə aid deyil.
A) Şagirdlərin idrak fəallığına təkan verən prosesdir.
B) Bu mərhələ vaxt etibarilə yalnız bir akademik dərslə məhdudlaşmaya da bilər,
C) Biliyi möhkəmləndirir, onun praktiki əhəmiyyətini uşağa açıb göstərir.
D) Biliklərin mənimsənilməsinin başlıca meyarıdır.
Aşağıdakı fikirlərdə hansı tədqiqatın aparılması mərhələsinə aiddir.
A) Bu zaman yeni faktların öyrənilməsi və bu suallara cavabların tapılması gedişində düşünmək və yeni bilgiləri kəşf etmək üçün münasib şərait yaranır
B) İnsan təfəkkürünü hərəkətə gətirən və şagirdlərin idrak fəallığına təkan verən prosesdir.
C) Dərsdə əldə edilmiş bilik, bacarıq və vərdişlərin möhkəmləndirilməsi məqsədini güdən sərbəst iş formasıdır.
D) Bu mərhələdə iştirakçılar tədqiqatın gedişində əldə etdikləri tapıntıların, yeni informasiyanın mübadiləsini aparırlar
Aşağıdakı fikirlərdən biri informasiya mübadiləsi mərhələsinə aiddir.
A) Fəal dərsin dördüncü mərhələsidir.
B) Biliklərin mənimsənilməsinin başlıca meyarı onun yaradıcı surətdə tətbiqidir.
C) Bu mərhələdə iştirakçılar tədqiqatın gedişində əldə etdikləri tapıntıların, yeni informasiyanın mübadiləsini aparırlar
D) Hər hansı bir fəaliyyətə təhrik edən vasitədir.
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top