Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
B) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
D) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
B) Tapşırıq vermək
C) Tənbeh etmək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Pedaqoji prosesin tamlığı
B) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
C) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
D) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
B) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
D) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
C) Müəllimyönümlüdür.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Tədris planı
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
C) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
D) Təlim strategiyaları
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
B) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
D) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 2, 3, 4
B) 1, 2, 4
C) 1, 2, 3
D) 1, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Deklarativ
C) Prosedural
D) Psiximotor
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 2, 4, 3
B) 1, 2, 4
C) 1, 3, 4
D) 1, 2, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) İnteqrativlik
B) Nəticəyönümlülük
C) Tələbyönümlülük
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Müzakirə
B) Cütlərlə
C) Kollektiv
D) Fərdi
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
B) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
C) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
D) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
B) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
C) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
D) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
C) Məzmun standartları
D) Təlim strategiyaları
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
B) Təhsil proqramı (kurikulum)
C) Təhsil sahəsində dövlət standartları
D) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 13 yanvar 2009-cu il
B) 19 iyun 2009-cu il
C) 3 iyun 2010-cu il
D) 8 avqust 2011-ci il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top