Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
C) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
D) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
C) Tapşırıq vermək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Pedaqoji prosesin tamlığı
B) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
C) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
D) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
B) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
D) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
B) Fənyönümlüdür.
C) Müəllimyönümlüdür.
D) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
C) Tədris planı
D) Təlim strategiyaları
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
C) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 3
C) 2, 3, 4
D) 1, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Deklarativ
C) Prosedural
D) Psiximotor
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 4, 3
D) 1, 2, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Tələbyönümlülük
B) Nəticəyönümlülük
C) İnteqrativlik
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Fərdi
B) Cütlərlə
C) Kollektiv
D) Müzakirə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
B) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
C) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
D) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
C) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
D) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
B) Təlim strategiyaları
C) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D) Məzmun standartları
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil sahəsində dövlət standartları
B) Təhsil proqramı (kurikulum)
C) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
D) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 13 yanvar 2009-cu il
B) 3 iyun 2010-cu il
C) 19 iyun 2009-cu il
D) 8 avqust 2011-ci il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top