Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
C) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
D) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) İnandırmaq
B) Tənbeh etmək
C) Tapşırıq vermək
D) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
B) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
C) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
D) Pedaqoji prosesin tamlığı
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
B) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
C) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Müəllimyönümlüdür.
B) Fənyönümlüdür.
C) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
D) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
B) Təlim strategiyaları
C) Tədris planı
D) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
B) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
D) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 3, 4
B) 1, 2, 4
C) 1, 2, 3
D) 2, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Prosedural
C) Psiximotor
D) Deklarativ
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 4, 3
D) 1, 2, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Tələbyönümlülük
B) Nəticəyönümlülük
C) Şəxsiyyətyönümlülük
D) İnteqrativlik
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Müzakirə
B) Cütlərlə
C) Kollektiv
D) Fərdi
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
B) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
C) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
D) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
C) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
D) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Məzmun standartları
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
C) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D) Təlim strategiyaları
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
B) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
C) Təhsil proqramı (kurikulum)
D) Təhsil sahəsində dövlət standartları
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 8 avqust 2011-ci il
B) 13 yanvar 2009-cu il
C) 19 iyun 2009-cu il
D) 3 iyun 2010-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top