Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
C) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
D) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
B) Tapşırıq vermək
C) Tənbeh etmək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
B) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
C) Pedaqoji prosesin tamlığı
D) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
B) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
C) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Fənyönümlüdür.
B) Müəllimyönümlüdür.
C) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
B) Tədris planı
C) Təlim strategiyaları
D) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
KURİKULUM NƏDİR?
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
B) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
D) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 3
C) 2, 3, 4
D) 1, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Prosedural
B) Kontekstual
C) Psiximotor
D) Deklarativ
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 4, 3
D) 1, 2, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) İnteqrativlik
B) Şəxsiyyətyönümlülük
C) Nəticəyönümlülük
D) Tələbyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Cütlərlə
B) Kollektiv
C) Fərdi
D) Müzakirə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
B) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
C) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
D) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
C) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
D) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
B) Təlim strategiyaları
C) Məzmun standartları
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil proqramı (kurikulum)
B) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
C) Təhsil sahəsində dövlət standartları
D) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 19 iyun 2009-cu il
B) 3 iyun 2010-cu il
C) 13 yanvar 2009-cu il
D) 8 avqust 2011-ci il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top