Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
C) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
D) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) İnandırmaq
B) Tapşırıq vermək
C) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
D) Tənbeh etmək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
B) Pedaqoji prosesin tamlığı
C) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
D) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
B) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
C) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
C) Müəllimyönümlüdür.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
B) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
C) Tədris planı
D) Təlim strategiyaları
KURİKULUM NƏDİR?
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
B) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 3, 4
B) 1, 2, 3
C) 1, 2, 4
D) 2, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Prosedural
B) Psiximotor
C) Deklarativ
D) Kontekstual
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 3
B) 2, 4, 3
C) 1, 2, 4
D) 1, 3, 4
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Tələbyönümlülük
B) İnteqrativlik
C) Nəticəyönümlülük
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Cütlərlə
B) Müzakirə
C) Kollektiv
D) Fərdi
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
B) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
C) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
D) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
C) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
D) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Təlim strategiyaları
B) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
C) Məzmun standartları
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil sahəsində dövlət standartları
B) Təhsil proqramı (kurikulum)
C) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
D) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 19 iyun 2009-cu il
B) 8 avqust 2011-ci il
C) 13 yanvar 2009-cu il
D) 3 iyun 2010-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top