Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
C) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
D) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) İnandırmaq
C) Tapşırıq vermək
D) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
B) Pedaqoji prosesin tamlığı
C) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
D) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
B) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
C) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
D) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Fənyönümlüdür.
B) Müəllimyönümlüdür.
C) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
B) Tədris planı
C) Təlim strategiyaları
D) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
C) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 3, 4
B) 2, 3, 4
C) 1, 2, 4
D) 1, 2, 3
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Prosedural
C) Deklarativ
D) Psiximotor
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 3
B) 2, 4, 3
C) 1, 3, 4
D) 1, 2, 4
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Tələbyönümlülük
B) İnteqrativlik
C) Nəticəyönümlülük
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Müzakirə
B) Fərdi
C) Cütlərlə
D) Kollektiv
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
B) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
C) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
D) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
C) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
D) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
B) Məzmun standartları
C) Təlim strategiyaları
D) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil proqramı (kurikulum)
B) Təhsil sahəsində dövlət standartları
C) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
D) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 8 avqust 2011-ci il
B) 13 yanvar 2009-cu il
C) 3 iyun 2010-cu il
D) 19 iyun 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top