Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
C) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tapşırıq vermək
B) İnandırmaq
C) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
D) Tənbeh etmək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
B) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
C) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
D) Pedaqoji prosesin tamlığı
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
B) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
C) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Müəllimyönümlüdür.
B) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
C) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
B) Tədris planı
C) Təlim strategiyaları
D) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
B) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 2, 3, 4
B) 1, 2, 4
C) 1, 2, 3
D) 1, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Prosedural
B) Psiximotor
C) Kontekstual
D) Deklarativ
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 1, 2, 3
D) 2, 4, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Tələbyönümlülük
B) Nəticəyönümlülük
C) Şəxsiyyətyönümlülük
D) İnteqrativlik
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Fərdi
B) Müzakirə
C) Cütlərlə
D) Kollektiv
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
B) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
C) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
D) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
C) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
D) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Təlim strategiyaları
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
C) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D) Məzmun standartları
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
B) Təhsil proqramı (kurikulum)
C) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
D) Təhsil sahəsində dövlət standartları
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 19 iyun 2009-cu il
B) 8 avqust 2011-ci il
C) 13 yanvar 2009-cu il
D) 3 iyun 2010-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top