Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
C) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) Tapşırıq vermək
C) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
B) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
C) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
D) Pedaqoji prosesin tamlığı
TƏHSİL STANDARTI:
A) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
B) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
C) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
B) Müəllimyönümlüdür.
C) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
B) Tədris planı
C) Təlim strategiyaları
D) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
KURİKULUM NƏDİR?
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
B) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 1, 2, 4
D) 2, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Deklarativ
B) Kontekstual
C) Psiximotor
D) Prosedural
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 3
C) 2, 4, 3
D) 1, 3, 4
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Nəticəyönümlülük
B) İnteqrativlik
C) Tələbyönümlülük
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Müzakirə
B) Cütlərlə
C) Fərdi
D) Kollektiv
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
B) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
C) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
D) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
B) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
C) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
D) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Məzmun standartları
B) Təlim strategiyaları
C) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
B) Təhsil sahəsində dövlət standartları
C) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
D) Təhsil proqramı (kurikulum)
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 19 iyun 2009-cu il
B) 3 iyun 2010-cu il
C) 13 yanvar 2009-cu il
D) 8 avqust 2011-ci il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top