Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
C) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
C) İnandırmaq
D) Tapşırıq vermək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
B) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
C) Pedaqoji prosesin tamlığı
D) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
B) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
C) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
D) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Müəllimyönümlüdür.
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
C) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Tədris planı
B) Təlim strategiyaları
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
D) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
C) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 3, 4
B) 2, 3, 4
C) 1, 2, 3
D) 1, 2, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Prosedural
C) Deklarativ
D) Psiximotor
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 3
C) 1, 3, 4
D) 2, 4, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) İnteqrativlik
B) Nəticəyönümlülük
C) Tələbyönümlülük
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Fərdi
B) Cütlərlə
C) Müzakirə
D) Kollektiv
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
B) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
C) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
D) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
B) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
C) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
D) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
B) Təlim strategiyaları
C) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
D) Məzmun standartları
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil proqramı (kurikulum)
B) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
C) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
D) Təhsil sahəsində dövlət standartları
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 3 iyun 2010-cu il
B) 13 yanvar 2009-cu il
C) 8 avqust 2011-ci il
D) 19 iyun 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top