Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
D) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
C) Tapşırıq vermək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Pedaqoji prosesin tamlığı
B) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
C) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
D) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
B) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
D) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
B) Fənyönümlüdür.
C) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
D) Müəllimyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
C) Tədris planı
D) Təlim strategiyaları
KURİKULUM NƏDİR?
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
B) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
C) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 3
C) 1, 3, 4
D) 2, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Prosedural
C) Psiximotor
D) Deklarativ
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 3
B) 1, 2, 4
C) 2, 4, 3
D) 1, 3, 4
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Nəticəyönümlülük
B) İnteqrativlik
C) Tələbyönümlülük
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Cütlərlə
B) Fərdi
C) Müzakirə
D) Kollektiv
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
B) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
C) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
D) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
C) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
D) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
B) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
C) Məzmun standartları
D) Təlim strategiyaları
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
B) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
C) Təhsil sahəsində dövlət standartları
D) Təhsil proqramı (kurikulum)
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 8 avqust 2011-ci il
B) 13 yanvar 2009-cu il
C) 3 iyun 2010-cu il
D) 19 iyun 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top