Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
C) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
D) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
B) Tapşırıq vermək
C) İnandırmaq
D) Tənbeh etmək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
B) Pedaqoji prosesin tamlığı
C) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
D) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
B) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
D) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Müəllimyönümlüdür.
B) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
C) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Təlim strategiyaları
B) Tədris planı
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
D) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
C) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 2, 3, 4
B) 1, 2, 3
C) 1, 2, 4
D) 1, 3, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Prosedural
C) Psiximotor
D) Deklarativ
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 4
C) 2, 4, 3
D) 1, 2, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Şəxsiyyətyönümlülük
B) Nəticəyönümlülük
C) İnteqrativlik
D) Tələbyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Müzakirə
B) Kollektiv
C) Fərdi
D) Cütlərlə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
B) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
C) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
D) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
B) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
C) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
D) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Təlim strategiyaları
B) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
C) Məzmun standartları
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
B) Təhsil proqramı (kurikulum)
C) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
D) Təhsil sahəsində dövlət standartları
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 13 yanvar 2009-cu il
B) 3 iyun 2010-cu il
C) 19 iyun 2009-cu il
D) 8 avqust 2011-ci il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top