Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
B) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
C) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
D) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tapşırıq vermək
B) Tənbeh etmək
C) İnandırmaq
D) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
B) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
C) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
D) Pedaqoji prosesin tamlığı
TƏHSİL STANDARTI:
A) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
B) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
C) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
B) Müəllimyönümlüdür.
C) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
B) Tədris planı
C) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
D) Təlim strategiyaları
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
B) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
D) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 2, 3
B) 2, 3, 4
C) 1, 3, 4
D) 1, 2, 4
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Kontekstual
B) Prosedural
C) Deklarativ
D) Psiximotor
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 2, 4, 3
B) 1, 3, 4
C) 1, 2, 3
D) 1, 2, 4
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) İnteqrativlik
B) Nəticəyönümlülük
C) Tələbyönümlülük
D) Şəxsiyyətyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Kollektiv
B) Müzakirə
C) Fərdi
D) Cütlərlə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
B) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
C) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
D) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
B) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
C) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
D) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
B) Təlim strategiyaları
C) Məzmun standartları
D) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
B) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
C) Təhsil proqramı (kurikulum)
D) Təhsil sahəsində dövlət standartları
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 19 iyun 2009-cu il
B) 3 iyun 2010-cu il
C) 8 avqust 2011-ci il
D) 13 yanvar 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top