Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
B) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tapşırıq vermək
B) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
C) Tənbeh etmək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
B) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
C) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
D) Pedaqoji prosesin tamlığı
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
B) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
C) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
D) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
B) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
C) Müəllimyönümlüdür.
D) Fənyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Təlim strategiyaları
B) Tədris planı
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
D) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
B) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
C) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 1, 3, 4
B) 2, 3, 4
C) 1, 2, 4
D) 1, 2, 3
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Prosedural
B) Deklarativ
C) Psiximotor
D) Kontekstual
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 3, 4
B) 2, 4, 3
C) 1, 2, 4
D) 1, 2, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) İnteqrativlik
B) Nəticəyönümlülük
C) Şəxsiyyətyönümlülük
D) Tələbyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Kollektiv
B) Fərdi
C) Müzakirə
D) Cütlərlə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
B) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
C) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
D) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
B) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
C) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
D) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Məzmun standartları
B) Təlim strategiyaları
C) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
D) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
B) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
C) Təhsil proqramı (kurikulum)
D) Təhsil sahəsində dövlət standartları
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 8 avqust 2011-ci il
B) 3 iyun 2010-cu il
C) 19 iyun 2009-cu il
D) 13 yanvar 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top