Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
C) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
D) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) Tapşırıq vermək
C) İnandırmaq
D) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
B) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
C) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
D) Pedaqoji prosesin tamlığı
TƏHSİL STANDARTI:
A) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
B) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
C) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Fənyönümlüdür.
B) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
C) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
D) Müəllimyönümlüdür.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
B) Təlim strategiyaları
C) Tədris planı
D) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
B) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
C) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
D) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 2, 3, 4
B) 1, 2, 4
C) 1, 3, 4
D) 1, 2, 3
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Psiximotor
B) Deklarativ
C) Prosedural
D) Kontekstual
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 4
C) 1, 2, 4
D) 2, 4, 3
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) İnteqrativlik
B) Tələbyönümlülük
C) Şəxsiyyətyönümlülük
D) Nəticəyönümlülük
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Cütlərlə
B) Müzakirə
C) Kollektiv
D) Fərdi
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
B) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
C) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
D) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
B) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
C) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
D) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Məzmun standartları
B) Təlim strategiyaları
C) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
D) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil proqramı (kurikulum)
B) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
C) Təhsil sahəsində dövlət standartları
D) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 19 iyun 2009-cu il
B) 13 yanvar 2009-cu il
C) 8 avqust 2011-ci il
D) 3 iyun 2010-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top