Əsas səhifə Testlər Müəllimlərin diaqnostik qiymətləndirilməsi Kurikulum Bütün testlər

Tapılan ümumi test sayı : 237

PEDAQOJİ TEXNOLOGİYA:
A) Qarşıya qoyulmuş məqsədlərə daha səmərəli yolla nail olunmasını təmin edən metodlar və vasitələr sistemidir.
B) Öyrənilən elm sahəsində ideyalar məcmusudur.
C) Tərbiyə məsələlərinə nəzəri yanaşmaların məcmusudur.
D) Pedaqoji fəaliyyətin nəticəsidir.
TƏHSİLALANLARIN MƏNƏVİ TƏRBİYƏSİNDƏ ƏSAS METOD:
A) Tənbeh etmək
B) Məsuliyyətli işə cəlb etmək
C) Tapşırıq vermək
D) İnandırmaq
AŞAĞIDAKILARDAN BİRİ TƏLİMIN TƏŞKİLİNƏ VERİLƏN TƏLƏBLƏRƏ DAXİL DEYİL:
A) Təlimdə bərabər imkanların yaradılması.
B) Pedaqoji prosesin tamlığı
C) Fəaliyyətin stimullaşdırılması.
D) Yekun qiymətləndirmənin aparılması
TƏHSİL STANDARTI:
A) Şagird nailiyyətlərinin keyfiyyət göstəricisidir.
B) Təhsilalanların kompetensiyalarının məcmusudur.
C) Təhsilalanların nailiyyət səviyyəsinin ölçülməsi meyarıdır.
D) Təhsilalanların bilik, bacarıq və vərdişlərinin səviyyəsinə qoyulmuş dövlət tələbidir.
KURİKULUMUN ƏSAS XÜSUSİYYƏTİ:
A) Fənyönümlüdür.
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri müəyyən edilmişdir.
C) Müəllimyönümlüdür.
D) İnteqrasiya sistemli xarakter daşımır.
Müəllim fəaliyyətinin planlaşdırılmasına və idarə edilməsinə kömək edən sənəddir
A) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi
B) Fənn üzrə ümumi təlim nəticələri
C) Tədris planı
D) Təlim strategiyaları
KURİKULUM NƏDİR?
A) Təlimin məzmunu ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
B) Təhsilin məzmunu, təşkili və qiymətləndirməsi ilə bağlı məsələləri özündə əks etdirən konseptual sənəddir.
C) Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsini özündə əks etdirən sənəddir
D) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyən olunması üçün zəmin yaradan sənəddir.
Aşağıdakılardan hansılar pedaqoji prosesin tamlıgını əks etdirir? 1. İnkişafedici. 2. Öyrədici. 3. Yönləndirici. 4. Tərbiyəedici.
A) 2, 3, 4
B) 1, 2, 4
C) 1, 3, 4
D) 1, 2, 3
Bunlardan hansı biliyin komponenti deyil?
A) Deklarativ
B) Prosedural
C) Psiximotor
D) Kontekstual
Alt standartların funksiyaları hansılardır? 1) Təlim məqsədlərinin dəqiq müəyyın olunması üçün etıbarlı zəmin yaradır. 2) Təlim strategiyalarının düzgün seçilməsində mühüm rol oynayır. 3) Fənlər üzrə müəyyən olunan təlim nəticələrini məzmun xətləri üzrə ümumi şəkildə ifadə edir. 4) Təlimdə inteqrativliyi təmin edir.
A) 1, 2, 4
B) 1, 2, 3
C) 2, 4, 3
D) 1, 3, 4
Fənn kurikulumlarının hansı səciyyəvi cəhəti təhsilin məzmun komponentlərini bir-biri ilə və həyatla sistemli şəkildə əlaqələndirir?
A) Nəticəyönümlülük
B) Şəxsiyyətyönümlülük
C) Tələbyönümlülük
D) İnteqrativlik
Aşağıdakılardan hansı iş forması deyil?
A) Kollektiv
B) Fərdi
C) Cütlərlə
D) Müzakirə
Fənn kurikulumlarının təlim strategiyaları hansı məsələləri əhatə edir?
A) Məzmun standartları, qiymətləndirmə standartı, təlim üsulları.
B) Təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması, məzmun xətləri, məzmun xətləri üzrə təlim nəticələri
C) Təlimin forma və üsulları, təlimin təşkilinə verilən tələblər
D) Müasir təlimin təşkilinə verilən əsas tələblər, təlimin forma və üsulları, təlim fəaliyyətinin planlaşdırılması
“Tələbyönümlülük” dedikdə nə nəzərdə tutulur?
A) Məktəbin və şagirdin tələbinin nəzərə alınması
B) Şagirdin tələbatının nəzərə alınması
C) Məktəbin tələbatının nəzərə alinması
D) Fərdin, cəmiyyətin və dövlətin dəyişən ehtiyac və tələbatlarının nəzərə alınması
Aşağıdakılardan hansı fənn kurikulumuna aid deyil?
A) Təlim strategiyaları
B) Qiymətləndirmə mexanizmləri.
C) Məzmun standartları
D) Həftəlik dərs saatlarının miqdarı
Aşağıdakılardan hansı Azərbaycan Respublikasının “Təhsil Haqqında” qanununda əks olunmayıb?
A) Təhsil sahəsində dövlət standartları
B) Təhsilin məzmununa və təşkilinə dair ümumi tələblər
C) Təhsil proqramı (kurikulum)
D) Məktəbdaxili qiymətləndirmənin mahiyyəti və məzmunu
Azərbaycan Respublikasında ümumi təhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulum) sənədi nə vaxt qəbul edilib?
A) 3 iyun 2010-cu il
B) 13 yanvar 2009-cu il
C) 8 avqust 2011-ci il
D) 19 iyun 2009-cu il
Yoxlamadan sonra nəticə burada göstəriləcək
Top